梅影疏淡，冰澌溶泄，东风暗渡年。诗意的月，倾泻下淡淡的光，伴随着我走过了春夏秋冬，年复一年，记录了我成长的印记。抬眼望挂在天边那银钩般的月牙，细细回想着对月亮的认识。
　　我对月亮的认识大多来自我每个成长阶段的老师，从小学的“举头望明月，低头思故乡”到中学的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再到大学的“运用积分计算月球的质量”。随着年纪的增长，我对月亮的认识从感性认识变得越来越理性，越来越科学，也越来越了解事物的本质，而这一切都要归功于我的老师们。在所有的老师中，我的大学数学分析老师———梁宗旗老师，给我留下了很深刻的印象。
　　第一次见到梁老师是在大一刚进学校的时候，那时刚军训完，再过几天就正式上课了。虽然我们被录取到了信息与计算科学专业，但是很多人对专业了解甚少，也不知道毕业以后能做什么，刚进大学的我们显得是那么的茫然和好奇。梁老师知道了这一情况后，军训一结束就给我们这些新生做了一场专业介绍讲座。在讲座上，梁老师介绍了国内信计专业的产生缘由，分享了我校信计专业的艰辛发展历程，详细讲述了信计专业学习的具体内容，分析了信计专业的发展前景及我们毕业后的就业方向。通过这次讲座，我们对该专业有了进一步的了解，提高了专业学习兴趣，明晰了今后的努力方向。
　　现在回想起大一上梁老师的第一堂课，还是深有感触。上课前，我们早早地到了教室，都怀着好奇与欣喜的矛盾心情等待着上课铃声的敲响。等梁老师进入教室开始上课时，他和其他老师的开场白不同，他只是简单讲述了学好数学基础课的重要性，举例说明数学分析在实际生活中的应用。在接下来的时间，梁老师并没有开始讲课，而是告诉我们，你们虽然来自不同的地方，但一定要团结，要诚信待人，要自爱自律。梁老师还通过翔实具体的例子，勉励同学们在大学期间要学好专业课程，培养多方面兴趣，提高个人综合素质……在以后的梁老师每一节的数学分析课上，我们总是专心致志地听他讲课，不仅是被他幽默风趣的授课风格所感染，更是被他渊博的数学知识所折服，被他丰富的人生阅历所吸引。梁老师的每节课，都以他的实际行动给我们带来了不一样的成长，真正做到了教书育人，在给我们讲授科学严谨的数学专业知识的同时，引导我们心灵深处进行深入的思考。
　　在课下，梁老师更是处处关心着同学。他经常会抽出宝贵时间，在教研室等着同学询问有关问题，帮助同学答疑和提供具体的指导。梁老师经常会专门为我们举办交流会，请已毕业发展得比较好的学长、学姐回来和我们进行互动交流，使我们在茫然之中及时找到指引的明灯。有一次交流会让同学们由衷的感动，那次梁老师在多方协调下，终于找到了学长学姐们来给我们举办交流会。但是梁老师那天却要开会，老师七点开完会后匆匆赶过来。那天的交流会持续到了晚上九点多，而梁老师就空着肚子主持我们的交流会。那次的交流会很成功，我们都很感谢梁老师。梁老师却摆摆手说：“答应了同学就要做到，能够让同学以后有更好的发展，这些都是应该做的。”
　　月朗风清，清澈若柔水的月色，青光流泻，意蕴宁融轻盈飘逸。上半弦月的月色，那是一种残缺的美，也是一种圆满的期待。月色如水，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调，自然流淌在心际，生命中的种种感动和美丽灵动浮若。从生活中的一个小细节到人生的大道理，梁老师总对我们悉心指导。对老师的感谢唯有寄予明月，直上扶摇，感谢梁老师对我们无私的关怀。