本报讯为适应教师教育改革发展的新形势，充分利用综合性大学的学科优势，有效地整合、拓展教师教育资源，更好地适应基础教育课程改革的要求，推进教师教育专业化，我校日前出台了《关于进一步深化教师教育改革的意见》，决定对教育科学学院等相关学院以及其他分布在全校的教师教育资源进行重新整合，成立教师教育学院。
　　当前，我国的教师教育正经历一场根本性的转变，传统的教师教育格局已完全打破，相对独立完整的教师教育体系已有所削弱，教师教育在整个高等教育体系中需要重新定位，被边缘化、分散化的教师教育资源需要重新整合。基于这样的背景，我校决定整合优势资源成立教师教育学院，旨在充分发挥综合性大学学科优势，推进教师教育体制机制创新，改革教师培养模式，优化教师教育课程体系，深化教师教育课程教学内容、方法和手段改革，强化教师技能训练和实践教学，加强教师教育专业教师队伍建设。学校将在人力、物力、财力及相关政策方面对教师教育事业予以重点保证和大力扶持，确保教师教育改革工作深入、可持续发展。
　　我校现有79个本科专业，其中教师教育类专业21个，全日制师范在校生10874人。学校具有30多年的师范教育办学经验，培养的毕业生主要工作在基础教育战线，成为聊城和鲁西地区基础教育的“脊梁”、“普九”攻坚的主力，并在不同时期发挥着引领聊城基础教育发展的重要作用。学校转型为综合性大学以来，围绕如何发挥转型后综合性大学的学科优势，举办更高质量教师教育，我校不断强化教师教育的特色与优势，积极探索在综合性大学中如何办好教师教育的新路子，在教师教育教学的定位、人才培养目标、综合性大学教师教育模式、教学管理体制机制、教学内容与课程体系、实践教学体系等方面进行了系统探索和改革，并形成了一套相对成熟的制度体系。
　　成立教师教育学院，使得学校能有专门的机构来研究、规划、实施教师教育工作，从而进一步凸显教师教育优势，强化教师教育特色，围绕教师教育打造核心竞争力，这也将对全省教师教育综合改革的推进产生深远的影响。学校将以教师教育学院为依托，创建在全国有重要影响、在全省起主导作用的省级重点教师教育基地，并争创国家级教师教育基地，争取把学校的教师教育发展成为全省综合性大学办教师教育的一面旗帜，全国在综合性大学办教师教育的典范。
　　目前，作为教师教育系统化改革的另一项重要工作，学校与聊城市本着“资源共享、双向互动、合作共建、实现双赢”的原则，拟合作成立“聊城教师教育研究院”，双方重点在教育资源共享、教育科研、师资培训、学生综合素质提升、育人模式探索、教育教学管理、大学生实习就业等方面开展多层次、多形式的合作与交流，以搭建校地联动平台，整合校地资源，实现优势互补，创建适应时代发展的教师培养培训一体化运行机制，进而构建教育发展战略共同体。（董文良）