本报讯 “祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这是教育学院 2006级学生毕业前开展“德育答辩“的当天，恰逢胡晓静同学的生日，全体同学不约而同地为她唱起了生日歌。庄重而热烈的现场气氛，阵阵欢笑和感动的泪水伴随了整个答辩过程。许多同学在答辩结束后还迟迟不愿意离去，他们觉得这场特殊的答辩，已经变成大学生活里最美丽的瞬间，定格在记忆中。
　　鉴于当前本科生毕业教育中存在的问题，教育学院积极动脑筋，想办法，在充分调研并借鉴有关高校做法的基础上，结合本院学生和思想政治教育队伍自身的特点，创新工作理念、工作流程与工作方法，在2006级本科毕业生中首次开展“德育答辩”活动，取得了良好的教育效果。
　　德育答辩是指应届本科毕业生将自己在大学学习生活中接受思想政治、品德修养、校规法纪、心理发展等教育的情况，按照规定的格式，以总结报告的形式进行全面系统的总结，形成个人德育状况论文，并以班级为单位，通过答辩会的形式，向班级的同学、答辩委员会成员宣读，同时接受提问，回答问题，由同学和答辩委员会就其德育表现做出评价。
　　本科毕业生“德育答辩”活动在第八学期开展，共分为三个阶段，一是宣传动员及学生个人总结阶段，二是德育论文的成绩评定及汇编成册阶段，三是现场答辩和总结表彰阶段。
　　在宣传动员及学生个人总结阶段，学院充分做好宣传动员工作，使每名毕业生都明确德育答辩的目的和重要性，督促每个毕业生认真回顾自己大学四年的学习生活，发表自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。在总结的基础上，结合自己的成长经历，按照统一的写作格式要求，撰写3000—5000字的“德育论文”。
　　在德育论文的成绩评定及汇编成册阶段，以毕业班班级为单位，组织主要学生干部、学生代表同辅导员一起组成德育论文评审小组，结合毕业生大学四年的实际表现和德育论文的总结梳理，通过讨论给出平时成绩和德育论文的文本成绩。同时，经过细致的整理之后，请有关领导和老师为毕业生题写寄语，以班为单位将毕业生的德育论文汇编成册。
　　在现场答辩和总结表彰阶段，通过毕业班学生的全体投票，选举出那些学生认为参与了自己的大学生活、对自己的成长最有帮助的任课教师代表，会同学院领导、有关专家、辅导员和低年级学生代表，共同组成现场答辩小组。毕业生进行5-7分钟的总结回顾，答辩小组结合毕业生的现场讲述和该生的德育论文文字稿以及平时的接触了解，评定出相应的等级，当场逐一宣布每名同学是否通过了答辩。然后，作为赠送给毕业生的毕业礼物，由答辩委员向全体毕业生赠送《德育论文汇编集》。
　　通过德育答辩，毕业生对四年大学生活进行了总结与梳理，知道了自己的长处与不足，明确了今后发展的方向。教育学专业的王朔在现场答辩中说到：“大学的四年里，我做了许多事，尝试了很多，最后我发现大学里我写的那几篇论文是我最引以为自豪的东西，我喜欢教育学这个专业，我愿意去做教育领域的研究，所以我选择了考研，而且研究生毕业后我肯定还会读博，继续深造、继续做研究。”其他毕业生也更加关心学院的发展，在毕业离校前夕，就学院的教学、科研、管理等提出很多中肯的意见和建议，表达希望母校和学院越办越好的心声。 （赵振军）