在11月12日举办的教师教育高峰论坛上，刘春明作了题为“教师教育供给侧结构性改革的探索与实践——基于国际化学校双语教师培养的创新实验”的主旨发言。刘春明指出，经过多年的研究与实践，长春师范大学构建了“五位一体”课程体系和“123456”实践教学体系，实施了“语言+内容+实践+文化”融合互动培养模式和“2+4+18”全程化教育实习模式以及“优师工程”，强化了协同创新教师培养合作机制和人才培养质量监控体系。经过多年的努力，学校在双语教师培养方面取得了一定成绩。刘春明表示，未来学校将继续深入推动教师教育供给侧结构性改革，双语教师培养从国际教师教育学院向全校铺开，深化本硕一体化双语教师培养格局。在完善职前教师培养的基础上，引领在职双语教师的专业发展，深化双语教师职前培养职后培训一体化格局。在大学-中小学伙伴式合作共同体基础上，打造双语教师培养的大学合作联盟，继续致力于国际教育本土化和基础教育国际化的理论研究与实践探索。
　　在圆桌论坛上，刘春明主持会议并与四川师范大学汪明义教授、西南大学宋乃庆教授、山东师范大学王焕斌教授等知名专家学者进行了教育理论与教学经验交流。教师教育高峰主题论坛作为教博会的重要组成部分，对打造教师教育共同体，提升教师队伍专业化建设具有重要作用。
　　本次教博会，我校“‘重实践，显实效，尚实用’三位一体学前教育专业人才培养模式改革与实践”“多语种、跨文化视角下复语型人才培养模式的探索与实践”“基于教育均衡发展的吉林省农村初中语文教师专业成长研究”“三方协同提升小学教师职业能力研究与实践”等10项教师教育和基础教育研究成果参加展览。我校教师团队在12日至14日开展了5场工作坊活动，丰富多元的教育创新成果展示和我校教师的积极热情，吸引了众多参观者，我校教师与其他高校、中小学、教育机构等展开了热烈的交流。
　　为突显大学生是教育改革创新的重要力量，鼓励在校大学生关注我国教育事业，积极参与教育创新，教博会专门设置了“大学生教育类创新创业大赛”。经过网评，全国共60项成果进入初赛，我校教育学院“童年趣阅公益活动”学生成果团队获得初赛资格。经过初赛、复赛、决赛等比赛环节，我校“童年趣阅公益活动”学生团队最终以83.98分的好成绩荣获金奖（本次教博会共设四项金奖）以及1万元的大学生创新创业基金。同时，该成果还荣获“最佳教育创新奖”,指导教师张妮妮、李雪荣获“优秀指导教师奖”,教育学院荣获“优秀组织奖”三项单项奖。
　　在14日上午举行的教博会闭幕式上，组委会为获奖学生团队颁奖，我校教育学院2015级学前教育专业学生韩雪莹代表所有参赛大学生发言，她表示：“感谢教博会为我们提供学习和发展的机会，在比赛中，我们学到很多，收获很大。在今后的日子里，我们将不忘初心、砥砺前行，做有中国梦想的大学生！”
　　本届教博会以“落实立德树人，指向核心素养，强化互联网+，深化教育领域供给侧结构性改革”为主题，是贯彻落实全国教育大会精神的重要举措。教育乃国之大计，党之大计。坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命……这既是教博会的使命，也是所有教育工作者的使命。