邹校长作题为 《如何办好 “高质量” 的应用型大学》 专题讲座

邹校长与在雅安职业技术学院工作的 “锦城” 毕业生合影留念讲座现场

9 月 27 日， 党委书记、 校长邹广严教授应雅安职业技术学院邀请， 赴该校考察交流，并给该校管理干部和教职工、 学生代表近 300 人作题为 《如何办好 “高质量” 的应用型大学》 的专题讲座。讲座会由雅安职业技术学院党委书记李春模主持。我校办公室周爱萍主任、 温晶晶副主任陪同考察。

为贯彻落实刚刚召开的全国教育大会精神和四川省中共第十一届委员会第三次全体会议精神， 讲座中， 邹校长紧紧围绕 “高质量发展” 这个主题， 基于自身丰富的管理经验和成功的办学经验，结合当今经济社会发展形势， 主要从四个方面探讨了如何办好“高质量” 的应用型大学： 一是中国高等教育为什么要提高质量， 二是质量问题是如何产生的， 三是什么是 “高质量” 的教育， 四是锦城学院是如何实现 “高质量办学” 的。讲授内容紧贴应用型院校办学前沿，层层递进，深入浅出。

在谈到中国高等教育为什么要提高质量的问题上， 邹校长提出了“两个不适应论” 和 “一个危机影响” ， 即： 当前我国高等教育发展与经济发展的要求不适应，高等教育发展与建设人才强国、 教育大国的要求不适应， 以及世界性教育危机带来的高校教师教学、 学生学习、 教育管理等方面的影响。

对于质量问题的产生原因， 邹校长既剖析了普遍性原因， 即我国高等教育的快速扩招和大众化过程带来的必然结果； 也分析了中国高等教育大众化的特殊性原因， 即我国大众化进程不像美国、 日本等发达国家有适合其过渡的环境促使大学产生 “变异” ， 我国从精英化到大众化的进程中， 载体主要依靠三条路径， 包括传统公立大学的扩招、 大量独立学院的诞生、 大中专等专科学校的大批升格， 缺乏良好的环境基础和充分的载体准备。

在此基础上， 邹校长提出， 大众化教育阶段， 必须建立新的质量观， 即不同类型的大学要有不同的质量观， 不能用一把尺子来衡量， 不能用一个标准来评估。他指出， 对于应用型院校而言， 教育质量的最高层级应当是 “教有所用” ，或者说毕业生为社会需要并认可。

经过形势分析、 历史溯源和理论建构后， 邹校长向雅安职业技术学院分享了 “锦城经验” ， 即锦城学院是如何实现 “高质量办学” 的。他就应用型院校的办学定位 （办什么样的学校） 、 人才培养 （培养什么样的人） 、 教育体系 （怎样培养人） 、基本认知、 教学模式、 社会

合作和未来发展等方面进行了系统阐述和分析。其 “跳出教育看教育， 跳出教育办教育”的办学指导思想， “学校错位竞争，人才分类培养”的竞争策略， 以及锦城学院 “三大教育 + 三个阶段 + 三大培养”的“三三制教育体系” ， “三不放水、 两设一翻、 三改一长（三大教改 + 长板原理） ” 的教学模式，“四大合作 + 四项融合” 的社会合作和“站在前沿、 面向未来” 的前瞻性思考，激发了聆听者的共鸣和思考。讲座交流阶段， 不少领导干部和教职员工提问并请教。

雅安职业技术学院党委书记李春模在总结中对邹校长的精彩讲座表示衷心感谢。他指出， 邹教授的讲座从宏观形势和理论分析到锦城学院的具体做法、 特色和实践， 非常精彩， 对雅职院的学校发展和教师发展有重要的指引作用， 大家受到很大启发。他希望， 雅职院各部门、 各二级学院结合自身工作实际， 认真思考并深刻领会邹教授的讲座内容， 以进一步强化内涵建设， 促进学院高质量发展。

会后， 现在雅职院工作、 任教， 来自锦城学院 2008、 2009 届会计学和土木工程专业的三名毕业生上台向邹校长汇报了近期的工作，并感谢母校的培养， 表示想再回母校看看。

当天上午， 邹广严校长一行在雅职院党委副书记付洪涛等领导的陪同下，参观了其青年路校区师范学院学前教育技能仿真实训中心、 护理学院实验实训中心、经济与管理学院培训中心， 对其实验实训室的建设和发展给予了充分肯定。