本报讯（记者 余朴珍）9月1日，我校2018 年下半年工作会议召开。校党委书记刘德顺主持会议并作学习辅导报告，校长李伯超作工作部署，全体校领导及中层干部与会。
　　刘德顺在“改进我们的学习”为题的学习辅导报告中指出，学习是学校活动的基本形态，每一项政策、每一项制度和每一个工作方案都应该是我们努力学习的成果。他从“为什么要改进学习、改进学习中的什么、怎么样来改进学习”三方面切入，结合学校实际工作情况，论述了学习对于学校发展和人才队伍建设的重要意义。围绕 2018 年下半年工作，结合学校的工作方针、战略、实施方向及现实问题，刘德顺就如何改进学习提出三点意见：一是做好学习调查研究，重点明确学习的主题和面对的问题。各级党组织和领导班子要先学一步、深学一步，开展调查研究，凝练出学习活动的主题，结合单位实际找出存在的问题；二是做好学习活动准备，重点明确主题发言人和准备好整改措施与主题发言稿。主题发言就是学习体会，党员干部要积极争取主题发言；三是做好学习活动组织。坚持分散学习和集中学习相结合，按照学习计划，采用多种形式开展学习思考，交流学习体会，贯彻落实立足岗位找问题、不忘初心挖根源、牢记使命定措施。刘德顺强调，要通过改进我们的学习，大家政治站位更高一层，在拼搏进取上作表率；工作交流更多一层，在担当作为上作表率；调查研究更深一层，在求实创新上作表率。
　　李伯超在会上作“落实全国本科教育工作会议精神，推进学校本科教育内涵式发展”的主题讲话。他指出，2018 年上半年学校聚力本科教学审核评估整改和“双一流”建设，各项工作成绩喜人。下半年，“双一流”建设还需集中攻坚，本科教学审核评估整改还需持续发力，各项工作任务还要一步一脚印。针对下半年工作的开展，他提出四点意见：一是充分认识新时代本科教育发展的新要求。坚持“一个中心”，推进“四个回归”，树立“三大激励”理念，落实“八个首要”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准；二是切实强化课程思政、专业思政、学科思政。优化课程体系，进一步推进教学改革，将思政理论课与通识课专业课协同，强化所有课程的育人功能和全体教师的育人职责；三是围绕巩固本科教学审核评估成果深化教学改革。以课程建设为基础，推进课堂教学改革，创新教学形式，满足学生个性化、多样化需求；四是以一流学科建设引领和支撑一流专业建设。将学科建设和人才培养统筹起来，将学科建设与专业建设结合起来，将科研与教学融为一体，打破学科与专业、教学团队和科研团队之间的壁垒，实现信息共享和资源合理配置，共同推进协同育人。
　　会上，各位校领导对其分管部门上半年的工作进行汇报总结，并部署下半年工作。