一、深刻学习和领会习近平新时代中国特色思想，牢牢把握高等学校根本任务和根本标准。讲话提出了四个“主要内容”：明确提出“一个根本任务”，就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；明确提出“两个重要标准”，就是把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准；明确提出抓好“三项基础性工作”，就是坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成人才培养体系；在再次强调“四有好老师”殷切期望的基础上，对青年学生明确提出“四点希望”，就是爱国、立志、求真、力行。
这个“一二三四”是一个完整的逻辑体系，进一步深刻的回答了培养什么人、怎样培养人的问题，旗帜鲜明的指出了高等学校的根本任务——就是培养人，高等学校的根本标准——就是立德树人的成效。特别是总书记提出要形成高水平人才培养体系，这是当前和今后一个时期我国高等教育改革发展的核心任务。
二、坚持以本为本，推进四个回归。教育是民生、教育是国计，但首先是教育，必须按教育规律和人才成长规律办事。我们常说百年大计，教育为本。对于高等教育，我们可以讲：高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。有两个基本点，大家要把握好。一个基本点是，坚持以本为本。另一个基本点是，推进四个回归。
“以本为本，四个回归”是新时代高等教育非常重要的自我革命，是主动纠正过去出现的办学追求的偏差。“高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。”要坚持以本为本：以本为本是由本科教育的本质属性决定的，以本为本是由本科教育的地位作用决定的，以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势。要推进四个回归:回归常识，就是学生要刻苦读书学习；回归本分，就是教师要潜心教书育人；回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人；回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。
如何在本科教育发力，如何把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位？对此，第一，各高校领导的注意首先要在本科聚焦，要下功夫配备重视本科教育的班子。第二，教师的精力要在本科集中，打造能够担当本科教育重任，能够支撑起本科教育大厦的教师。第三，学校的资源要首先在本科配置。第四，教学条件和教学工具，无论新旧、软硬，首先要在本科使用，满足本科教学需要。第五，教学方法和激励机制要首先在本科创新。第六，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现。第七，发展战略和办学理念要首先在本科实践。第八，核心价值体系要首先在本科确立。
总的来说，四个回归是高等教育根本使命的强基固本，是与世界高等教育发展的同频共振，是我国高等教育改革发展的奋进之笔，必须把四个回归作为我国高等教育改革发展的基本遵循。对照四个回归，高校要广泛开展教育思想大讨论。首先明确应该干什么？要通过大讨论，思想上再认识、观念上再调整、人才培养再定位，明确学校、院系、教师的根本使命是什么，人才培养的目标定位是什么，学生的知识、能力、素质要求是什么。其次明确应该怎么干？要系统考虑如何形成高水平人才培养体系，如何建设高水平的学科专业、教师队伍、课程教材体系和管理制度。我们要广泛凝聚共识、汇聚磅礴合力，聚心聚力到人才培养上，把四个回归的要求真正落实到行动中。
三、写好“奋进之笔”，建设高水平本科教育。内涵发展要更深一些，领跑发展要更快一些，公平发展要更实一些，变轨超车要更坚定一点，创新发展要更紧迫一些。
建设高等教育强国，办好一流本科教育，需要各方面共同努力。各级教育部门要紧紧围绕人才培养这个根本任务，发挥好“战略指挥部”的职能，加强综合协调，政策引引导，汇聚各方力量，努力成为人才培养的服务中心、思想中心、组织中心和指挥中心。高校的各级领导于部，要发挥好“一线指挥员”的担当和权责，把人才培养的中心地位和本科教育的基础地位，从嘴上落到脚下，带头抓、带头干、带头改。广大教师要发挥好“战斗员”的关键作用，投入足够的精力、投入足够的时间，潜心教书育人、花大力气下大功夫培养好德才兼备的时代新人。同时，也恳请相关部门和社会各界，积极担当人才培养的“智囊团”和“补给站”，汇聚起提高人才培养水平的磅礴力量。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，始终坚定“四个自信”，努力提高人才培养能力，加快建设一流本科教育，为实现高等教育强国奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！
