本报讯　3月30日下午，学校召开学习《关于推进学习型党组织建设的意见》讨论会。总结我校党建工作的经验，结合实际，群策群力，提出贯彻《关于推进学习型党组织建设的意见》的建议和意见，为制定贯彻中央《意见》做基础性调研工作。
　　学校领导张体勤、刘清乐、尹燕玲、张东超、崔友平，各党总支书记，学校纪委、党委工作部门、工会、团委负责人参加讨论会。党委书记张体勤讲话，党委副书记刘清乐主持会议。
　　在听取了讨论发言后，张体勤书记说，中央《意见》下发后，学校各级党组织非常重视，组织了初步学习。在此基础上召开讨论会，研究制定学校贯彻中央《意见》的办法。讨论会开得很好，围绕建设学习型党组织的重要意义、总体要求、重要原则等七个问题展开热烈讨论。下一步制定学校贯彻具体实施意见时，要广泛吸收讨论形成的思路和意见，使学校的实施意见既有思想性、理论性、前瞻性，又有可操作性，符合实际，切实管用。
　　建设学习型党组织具有重要意义。第一，这是国际国内形势发展的需要。当前，世界处在大发展、大变革、大调整时期，我国也进入了开创中国特色社会主义事业新的发展阶段，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，必须加强学习才能敏锐把握时代脉搏，科学判断国际国内形势发展的大趋势，提高党的执政能力，不断夺取事业发展的新胜利。建设学习型组织的理念是上世纪90年代美国学者提出来的，随着时代发展，这一理念逐渐得到国际社会认可。我们党从领导中国特色社会主义事业前进的历史使命出发，提出了建设学习型政党的任务。这是具有创新意义的举措，学习型党组织与经验型党组织相比，更具有科学性和时代性。学习型党组织强调通过学习统一思想认识，明确目标方向和工作思路，完善推动事业发展的策略政策和方法措施，提高工作水平。经验型党组织则主要凭经验制定方针政策，确定工作思路和方法，凭经验办事，思想僵化、认识停滞、方法陈旧，不能适应迅速变化的客观形势。学习型党组织具有更大的活力和创造力，经验型党组织最容易犯教条主义、经验主义的错误。提出建设学习型党组织的理念和方略，是党的建设方面具有里程碑意义的创新进步。第二，建设学习型党组织符合学校的职能和使命。大学是做学问、培养人的地方，大学本身属于学习型组织。大学的教师和管理人员必须是学习型、学者型人员，才能履行培养人才、科学研究、服务社会、引领文化的职能。大学的党组织必须是学习型党组织，才能在履行大学使命、推进学校科学发展中起到政治核心的作用，提供根本的政治保证。第三，建设学习型党组织是个人成长发展的要求。只有不断学习，个人才能不断成长进步，学习自觉性多高、学习潜力多大，直接决定一个人的发展前景有多远，做学习型人才是个人成长发展的根本有效途径。学习要成为一种责任，要以对党的事业负责、对学校发展负责、对本职工作负责、对个人进步负责的责任感去学习。学习要成为一种习惯，适应学习型社会从一次性学习发展为终身学习的特征，养成终身学习的习惯。学习要成为一种生活方式，把学习作为个人生活中不可缺少的重要内容，活到老、学到老。
　　要正确把握学习内容，中央《意见》中强调学习五项内容，可以概括为三个方面。一是学习政治理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，学会运用马克思主义的立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题。二是学习相关的专业知识，提高业务能力。三是学习思想修养理论，不断提高思想、文化、道德、艺术修养水平。
　　讨论会上，外国语学院党总支书记沈大光、会计学院党总支书记张红旗、计算机科学与技术学院党总支书记孙青、国际贸易学院党总支书记王松、党委宣传部部长马可、法学院党总支书记冀怀栋、组织部副部长兼党校常务副校长李玉成分别围绕七个专题作了讨论发言。

（党委宣传部　马可）