又 是 一 年 岁末 ， 本 学 期 期 末 考试 和 全 国 大 自 考 即将 来 临 ， 现 在 正 是同 学 们 紧 张 复 习 的时 刻 ， 图 书 馆 自 修室 也 座 无 虚 席 ，然而 在 图 书 馆 下 面 的宣 传 栏 里 却 不 免 看到这样一种现象：
赵 **， 男 ，19岁 ， 安 徽 省 六 安 市人，在 2007年 6月24日举行的《英语应用能力（B级）》考试中，因夹带与考试内容相关的文字材料，被予以记过处分。
台 **， 男 ，20岁，安徽省安庆市人，李 *，男，20岁，安徽省潜山县人，在 2007年上学期期末考试《大学英语》考试中，相互交换试卷，其行为严重违反了学院考试纪律，在校内造成了不良的影响，为严肃校纪，端正考风，依靠《池州学院学生违纪处分办法》第 3章第 8条之规定，分别给予台 **，李 *同学记过处分。
马 **，女，22岁，安徽省泗县人，在 2006年 1月份期末考试中，因使用存储有考试内容的电子设备，依据《池州学院学生违纪处分办法》第 3章第 3条之规定，给予留校察看处分。
2007年 6月份期末考试，全校共有 21名学生因考试作弊而受到学校处分。其中主要作弊手段是夹带，另利用手机作弊的有 7起，学校对于以上学生都予以记过处分。
缘何“偏向虎山行”
明知作弊会有危险，为何还有那么多的同学蠢蠢欲动，愿以身试险呢?我们也采访了一些学生，看看他们对此有何说法。
“考试是为了检验自己在这段时间里的学习成果，应该凭自己的真才实学考试！弄虚作假的成绩不仅自欺欺人，对别的同学来说也很不公平呢！”05新闻的王同学如是说 ，一旁的李同学表示赞同：“是啊！”像有的同学作弊纯粹因为平时上课不认真听课也不好好复习，还自认是“无可奈何”，简直就是‘走捷径’！“那么当事又是如何看待的呢？我们找到了有过作弊之举的张同学。”还是不要有那想法了，学校的处分很严重的，张同学笑着说道，他本来成绩挺好的，但一心想着评优，拿奖学金，又担心自己复习功课没做好，因此冒了一次作弊之险，不料结果适得其反，不但那一门挂科为零，一切评优资格取消了，而且记过处分还上了档案，可能会影响以后的工作，看着张同学后悔的表情，对许多同学仍有“明知山有虎，偏向虎山行”的作弊心理，我们也特地来到了学校主教楼三楼的心理咨询室。
“主要是学生的认知上有偏差。”心理老师分析指出，现在的大学考试作弊现象很普遍，主要是他们没有认识到违纪作弊是一种不道德的该受处罚的可耻行为，是一种不诚信的态度，其次是从众心理，部分学生缺乏明晰的辩别力，容易受到不良因素影响，看到别人在抄袭作弊，自己也就控制不住，也想要作弊，另外还有种侥幸冒险心理，这些学生大多是平时没学好，复习功课，又没做好，害怕考试不过，于是产生 “与其坐以待毙，不如铤而走险”的冒险心理，认为那么多学生，不一定会被捉到，这样就能轻而易举的取得好成绩，心理老师分析也有小部分存在着虚荣心理，投机心理，哥们儿义气心理。”
教师眼中的“作弊”
那么，对待学生各种作弊心理，老师又是怎么看待的呢？我们也采访了中文系的汪老师，身为中文系秘书及辅导员，汪老师道出学生考试作弊是令他最反感也最头疼的问题。他认为考 试 是 检 验 同 学们 一 学 期 学 习 成果的重要手段，同时 也 是 检 验 老 师的教学质量，我们学 生 应 持 着 公 平竞争，诚信考试的态度来对待它，不要老想着走捷径，其实，考试也能反映 出 一 个 人 的 综合素质，考风的好坏 也 体 现 出 了 一个 学 校 的 校 风 校纪。大学校园是精神 文 明 的 重 要 之区，作为当代大学生，应要在精神层面上起表率作用，古人云“人无信，不知其司也”诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。诚信考试是学生诚信做人的最起码要求。其次，一个学校的教学质量不在于师资力量的大小，占地面积的多少，而是学生素质的高低，诚信考试就是一个好的学风的表现，最后，汪老师在即将到来的考试提出希望 “用真实的水平去考，考出最真实的成绩。”
“处罚后盾，教育先行”
据学生处何老师介绍，学校在针对学生违纪作弊的行为上，采取一系列措施，除了事后的严肃处理外，也采取了一些积极措施。“最重要的是全面加强考风考纪教育”何贵林老师说，每学期开始，都要召开全院教职工大会，宣讲整顿考风考纪的活动方案，由各辅导员带领同学们学习《规章管理制度》上有关考试的内容，使学生树立优良学风，端正考风；考试前要求老师充分做好指导与带领学生复习工作；在考试中要求监考官严格执纪，不要对蠢蠢欲动的作弊生抱有同情心理，要将他们的作弊欲念扼杀在摇篮里，督促他们端正考风考纪，面对历年来数起作弊处罚现象何老师再次语重心长的说 “事后的处罚只是手段，宣传教育要先行！”
后记：考试，仅仅是一个阶段性的评估，但对待学生的态度却反映出一个大学生的自身道德修养，关系着诚信问题，我们要成绩的同时，更要诚信！
