本报讯（记者 蔡伏虹）为适应我国高等教育改革发展的新形势，强化我校教育学科特色，把我校教师职前职后一体化的优势转化为胜势，构建合理有效的教师教育培训一体化运行机制，经学校党委研究，决定整合我校现有教育学科、教师教育等相关资源，组建沈阳师范大学教育学部。新组建的教育学部由学校党委书记于文明亲自挂帅，校党委副书记林群出任校教育学部常务副主任，副校长关松林和副校长李铁君分别担任校教育学部副主任。
　　2010年3月10日，酝酿已久的沈阳师范大学教育学部正式成立。教育学部成立大会在校图书馆报告厅隆重举行。校党委书记、教育学部主任于文明，校党委副书记、教育学部常务副主任林群，副校长、教育学部副主任关松林，副校长、教育学部副主任李铁君出席了会议。学校机关各部门负责人，相关院系、研究机构领导及二百余名教师参加了大会。大会由副校长、教育学部副主任关松林主持。
　　党委副书记、教育学部常务副主任林群宣布了《关于成立沈阳师范大学教育学部的决定》、《沈阳师范大学教育学部组建方案》。副校长、教育学部副主任李铁君宣读了 《沈阳师范大学教育学部部务委员会章程》、《沈阳师范大学教育学部部务委员会名单》和《沈阳师范大学教育硕士研究生院工作细则》。党委组织部部长贾玉明宣布了《沈阳师范大学教育学部有关组成单位领导班子聘任（任命）工作方案》。
　　最后，校党委书记、教育学部主任于文明发表重要讲话。他首先介绍了教育学部成立的背景、国家教育改革的发展趋势以及目前我校的定位和学科建设情况。他说，“组建教育学部，是加强我校教育科学研究、创新教师教育发展、适应教育改革实践的客观需要；是强化办学特色、实现学校发展目标的必然选择。”接着，他明确指出，教育学部的成立，首先要明确工作方向和目标，必须在学科建设和科研成果、专业发展和教师培养、教育硕士培养、服务基础教育等四个方面都有新突破。最后，于书记强调，教育学部的成立对学校来说是具有里程碑意义的一件大事，是我校教育学科站在新的发展起点上的重要标志。他希望教育学部的师生能够精诚团结，积极配合，团结协调，本着高度的责任感、事业心和奉献精神，解放思想，更新观念，在教育学科的体制、机制和实际工作上下工夫；同时，也希望相关部门能够积极支持教育学部的发展和建设，希望全校师生为实现学校建设国内知名省属一流师范大学的目标而努力奋斗。
　　我校教育学部是在整合原有教师专业发展学院、教育技术学院（省电教馆）、教育科学学院、教育经济与管理研究所、辽宁省基础教育教研培训中心等相关教育类院系机构、并新成立教育硕士研究生院、基础教育改革发展研究所、教育学部办公室的基础上合并组建的，囊括了我校所有的教育类学科和专业，突破了原有过于细分的学院制模式，整合了教育类优质资源，强化了师范院校的教育特色，是我校内部管理体制改革的一项新举措。新的教育学部将拥有4院2所和1个省基础教育培训中心，拥有教育学一级学科硕士学位授予权和教育硕士专业学位授予权。
　　3月22日下午，学校党委书记、教育学部主任于文明教授主持召开了教育学部成立后的第一次部务委员会。
　　他指出，为适应教育改革发展的新形势，提高学校的核心竞争力，整合教育类学科、专业与人力资源，提高办学质量和水平，学校成立了教育学部，这是我校发展建设的重要举措。上周教育学部及各组成单位的班子已经聘任(任命)，今天召开首次部务委员会会议就是要对学部开局起步阶段的工作任务和工作节奏作出认真安排。
　　关于教育学部下一步的工作任务，他说，就是要先做好顶层设计，要按着“辽宁第一”设计、建设教育学部，为此必须制定好五个方面的规划：
　　一是教育学部发展建设规划。即学校的教育学科、教师教育及教研培训工作的一年工作计划、三年发展规划和五年以至十年总体规划，上述工作在不同的时段，达到什么目标、完成什么任务、出台什么措施去支持其目标、任务的达成，要总体上、钢筋骨架式的做出设计。学部的主任、副主任、每位委员，都要认真思考。
　　二是学科建设与科学研究规划方案。他指出：“这可能是最重要的一个方案。我多次对其必要性、可行性、艰巨性进行过阐述。”要在学科目标、研究方向、学术梯队、科学研究、人才培养、支持政策等诸多方面精心规划，切实提高学科建设与科学研究的有效性。
　　三是本科专业建设与人才培养工作方案。即对教育类本科专业———教育学、应用心理、教育技术、学前教育、小学教育等专业的专业建设与人才培养做出设计，多出品牌专业、教学团队、精品课程，提高各专业人才的社会适应性。他指出，教师教育各专业学生的培养问题也是这个方案的重要内容，要做好“教师教育独具特色”这篇大文章。
　　四是教育硕士与学科课程论研究生培养方案。教育硕士与学科课程论研究生培养是我校人才培养的重要组成部分。该方案要重点在培养规模、特色、质量三方面做出规划和创新设计，为下一步提高培养层次做好铺垫。
　　五是为基础教育服务计划。学校最近加大了服务基础教育的力度，在辽西建立了服务区。是否新增服务区，如何深化已有服务区建设；如何加强与省实验中学、育才学校等名校的联系，牢牢掌控引领基础教育改革与发展的话语权；如何在服务引领过程中出一批实践性、理论性的成果；……都需做出细致规划。要及时了解国家“卓越教师培养工程”的背景及政策，及早采取应对之策。
　　他希望各个方案的设计首先要解放思想、创新设计。关于工作节奏，他提出四月初研讨各个方案的框架，到五月末六月初要把这个方案制定出来。
　　会上，部分委员结合于书记的讲话进行了讨论。教育学部副主任、副校长关松林和副校长李铁君、教授孙绵涛出席了会议。