本报讯 记者黎祎，学生记者陈圆圆综合报道：为落实“着重从人才培养上分析原因”的学习实践活动分析检查阶段的工作任务，我校于5月6日至8日召开了专业建设与人才培养工作研讨会，分析和探讨基于博雅教育理念上的专业建设和人才培养模式改革的课题。学校领导梁英、郭泽深、张兰英、胡克伟、刘海涛、李永全、刘周堂、李江凌出席了会议。
　　在6日举行的开幕式上，郭泽深校长作了《博雅教育与人才培养模式改革》的主题报告。报告从四个方面阐述了我校推行基于博雅教育理念上的人才培养模式改革的必要性和重要性、博雅教育的内涵和推行博雅教育的基本思路。报告第一部分要求，要正确认识学校人才培养现状，增强推进人才培养模式改革的紧迫感和使命感；深入分析了现行人才培养模式不适应人才培养需求及其制约我校人才培养质量提升的各种表现。报告第二部分指出，推行博雅教育是建设鲜明办学特色优质师范院校的现实选择。报告从“教育目的”、“教育内容”、“教育实施”三个方面对现代博雅教育理念的内涵进行了充分的阐述：认为在“教育目的”上，博雅教育旨在培养“积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家公民”；在教育内容上，它是“注重基础性的、非专业性的和非功利性的知识、技能、态度和价值的教育”；在教育实施上，以打通文理界限、破除专业壁垒的课程设置和课程教学，重视人文精神和科学理性的统一结合，使学生建立起合理的知识和能力结构。并结合我校办学思想体系的内容和办学实践形成的传统优势，论证了博雅教育是实现学校特色优质发展目标的科学思路和有效途径。报告第三部分强调，推进博雅教育要正确处理好“博通”与“专精”、过程教育与目标培养、显性课程与隐性课程等三个方面的关系。报告第四部分阐述了我校构建具有校本特色的博雅教育体系的基本思路，主要包括“密切师生互动关系，实施一体化全体育人”、“提升大学文化品位，优化育人环境”、“根据博雅教育理念，推进教学内容与课程改革”、“围绕博雅教育目标，丰富第二、三课堂资源”、“构建博雅教育的管理与保障体系”等方面。
　　在8日举行的闭幕式上，学校党委书记梁英作了总结发言。梁英书记就如何贯彻好会议精神、推进当前工作提出了两点意见：一要注意做好“三个结合”，把专业建设和人培养模式改革与学校办学理念、学校发展的实际、区域发展特别是粤西地区的社会经济发展等三个方面结合起来。二要抓好“两个机制”建设，即推进建设学科专业调整和人才培养模式改革的运行机制和建立促进专业建设和人才培养工作的保障机制。在运行机制建设方面，要拓展学科专业的内涵，优化人才培养模式；要大力建设对促进区域经济与社会发展有重要作用的专业；重点推进建立特色专业和精品课程建设。在保障机制建设方面，要明确责任，形成工作快速推进的合力；要优先配置办学资源，为专业建设和人才培养工作提供有力保障；要大力加强师资队伍的建设；要推进教学管理和人才培养工作创新；要积极营造浓厚人文气息的校园氛围。
　　会上，校党委副书记张兰英、副校长刘周堂以及教务处、人文学院、化学学院的负责人先后围绕“专业建设与人才培养”作了专题发言。5月7日，与会人员分成5个小组进行了小组讨论。