自开展深入学习实践科学发展观活动以来，我校把这次活动看作是推动学
校事业科学发展的重要机遇和强大动力。新一轮绩效工资分配办法的出台就是
学校学习实践科学发展观的重要举措之一。6月18日，校长余世袁主持召开会议
，布置教师岗位基础津贴首次进档等级申报与评定工作。会议要求，近期内各
学院做好相关工作。目前各学院正在认真、扎实地开展该项工作。作为学校第
一大院，森林资源与环境学院早在2007年就已经开展了奖励SCI论文、学术著作
、教材等项目并取得显著成效。目前学院按照学校的统一部署，正在全面开展
教师岗位基础津贴首次进档申报与评议工作。近日，本报记者采访了该院党委
书记方炎明、院长张金池，请他们介绍贯彻落实学校部署，深化聘任制度改革
的情况和具体做法。
“《教师考核暂行办法》的出台是必要、及时的，对教师个人、学院和学
校的发展是有利的，我们一定会贯彻落实这些规定，用足用好相关激励措施。
”提到此次出台的《教师考核暂行办法》，森环院两位领导表示认同。方书记
说，对教师的教学科研和学术产出进行考核是国内外大学通行的做法，通过激
励措施鼓励教师多发论文，能取得明显成效。张院长向记者介绍了2007年以来
，森环院开展的对SCI论文、学术著作、教材等项目的激励措施以及取得的显著
成效。事实证明这些激励措施十分必要也是十分有效。
提及当前正在开展的教师岗位基础津贴首次进档等级申报与评定工作，两
位领导表示，院里十分重视，相继召开了领导班子及系主任专项工作会议，传
达了学校相关精神，鼓励教师按照学校要求，“不盲目高报，也不消极低投”
，要从大局出发，从个人实际业绩、能力出发，积极申报相应岗位。教师们也
十分支持并认真对待该项工作。采访中，两位领导坦言，开展这项工作过程中
，也碰到了许多具体问题，他们已经向相关职能部门反映了，希望能得到好的
解决办法。两位领导说，尽管开展这项工作中碰到了一些问题，但他们坚信，
这条路是正确的，具体的方案和措施也会逐渐完善，一定要坚定不移地走下去
。他们表示，当前学院要做的事情就是要贯彻落实学校制定的方案，做好等级
申报与评定工作，鼓足广大教师干劲、正气的同时也要深入细致地做好暂时处
于低等级教师的思想工作，保护他们的积极性。“其实，教师们在乎的不是那
点经济利益，而是对他们工作的认可。学院就是要通过各种激励措，营造人人
想干事、能干事、干成事的良好氛围。”张院长认为用好这些激励措施对教师
团队的建设、学院的发展至关重要。
“提升高水平研究教学型大学水平，一靠人才队伍，二靠学术资源，三靠
激励机制。人才队伍的建设离不开激励机制。”方炎明书记在六届三次教代会
上发言时，明确表达了这样的观点。近年来，森环院对用好激励机制，建设高
水平队伍，进行了积极的探索与尝试。目前，已经有具体明晰的思路。一是解
放思想，转变“重科研立项、轻学术产出”的观念，鼓励教师多出论文、出好
论文。“作为老牌院校，虽然我们的学科实力强，科研项目和科研奖励多，但
SCI论文偏少，这是影响学科发展和学院竞争力的因素之一。学校出台的一系列
规定，对学院发展十分有利。”两位领导十分赞同学校出台的政策。
二是全面实施，注重实效，坚决执行学校的相关规定，引导全体教师认真
履行岗位职责，注重学术产出效果，并且在学校激励政策的基础上，对高水平
的SCI论文、学术著作、教学和科研成果进行配套的激励。
三是打造团队，着力构建科技创新和教学创新的新团队。张金池院长认为
，团队建设对个人、学院、学校的发展意义重大，森环院目前已有的团队基础
好，成果多，今后，他们还将加强这方面的建设力度，奖励学术团队、奖励学
科带头人以及学科方向带头人，尤其是学科方向带头人。张院长认为，在某种
程度上，学科方向带头人的作用比学科带头人的作用还大。
四是采取各种措施，加大对青年教师的培养力度。如通过团队的传帮带来
培养青年教师；鼓励青年教师出国深造以及参加各种国际学术会议；自筹资金
每年资助5位青年教师开展科研立项等项目。张院长的观点是：办公经费可以少
用一点，青年教师的培养费少不得。这两年他们靠紧缩办公经费等方法每年筹
集20万专项经费专门扶持青年教师搞科研。谈及青年教师的培养，张院长语重
心长：“近年来，引进的青年教师基本上都是博士生，他们的基础很好，来到
学院，如果没有合适的老教师带，又没找到很好的平台，也许就是“流星雨”
，很快就没有声息了。我们一定要大力培养青年教师队伍，森环院的未来要靠
他们支撑。”采访结束前，张院长表示，目前他正在考虑打破学科、学院的壁
垒，与理学院、信息院等单位合作，发挥他们数理分析优势，与森环院科研项
目形成优势互补，为学院更多教师搭建更广阔的舞台，进一步激发教师队伍的
活力和潜能，为学校高水平研究教学大学建设再立新功。（唐萍）