我校第二届第二次工会会员暨教职工代表大会，经过与会代表的共同努力，已经顺利地完成了预定的各项议程，就要闭幕了。这次大会是我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，学习党的十七届六中全会和胡锦涛同志“七一”讲话精神，贯彻国家教育规划纲要，实施学校“十二五”开局发展而召开的一次重要大会，是学校加强内涵建设，打造应用型人才培养特色，推进转型发展，实现“三上两创”奋斗目标新跨越的一次集思广益的大会。
　　本次会议审议并通过了罗大玉校长代表学校所作的《学校工作报告》，听取并审议了教代会和工会的工作报告以及提案工作报告，审议了《工会经费审查报告》等。代表们切实履行自己的职责，以高度的责任感和使命感，紧紧围绕学校内涵建设和应用型人才培养等主题，畅所欲言，提出了很多宝贵的意见和建议。会后，学校将认真研究，充分采纳。
　　一、要深刻认识和理解高等教育发展面临的新形势，增强生存发展的忧患意识，提高加强学校内涵建设的紧迫感和自觉性。
　　加强内涵建设是当前我国高等教育发展的基本取向，是高校提升综合实力的必由之路。去年颁布的《国家教育规划纲要》对高等教育提出了“树立以提高质量为核心的教育发展观、注重教育内涵发展”的新要求。我省《教育规划纲要》也明确提出了相应的要求。面对这样形势，我们要充分认识到高校之间的竞争归根结底就是内涵水平的竞争，内涵建设的特色和优势决定着学校的生存发展，只有走内涵发展之路才能有效提升办学综合实力，才能积极应对高等教育日趋激烈的竞争形势。
　　加强内涵建设是学校生存发展的现实之需、当务之急。这几年，我们一直面临外延发展不足、办学条件不充分、资源较缺乏的困难，现在又要面对转向以内涵发展为主所带来的巨大压力和竞争。目前形势逼人，发展研究生教育已成为内涵建设上层次的具有标志性的一项重大而紧迫的任务，今年专业硕士点的申报工作，尽管我们没有成为首批试点单位，但是我们的努力和拼搏也换来了宝贵的经验和教训。
　　二、要清醒认识和准确把握学校内涵建设的核心要义，增强发展转型的改革意识，不断提高学校内涵建设水平。
　　高等教育的外延发展主要通过扩大招生规模、增加师资和校舍、加大经费投入等方式来促进发展。而内涵发展则主要通过现有教育资源的优化配置、学科及专业结构的调整等内部挖潜的方式促进发展，在内容上主要包括稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新等方面，其本质和核心是质量、特色和优势问题。学校“‘十二五’发展规划”已经对内涵建设作出了安排布置，明确了目标任务和具体举措。在当前，我们还要明确和强调以下五个方面的转向。
　　把提高质量作为内涵建设的核心，人才培养要向“注重应用”、“注重创新”转变。质量是学校的生命，也是永恒的主题。长期以来，我们始终把教学作为立校之本，把人才培养放在中心地位，确保了本科教学工作水平保持在良好状态。但我们也时常感觉到，教育教学改革发展理念与经济社会发展不完全适应，人才培养模式与社会需求不完全适应。我们要走内涵发展的道路，提高人才培养质量，也必须在这种转变上下功夫。上个月成功举办的学校首届校企论坛，表明了我们在人才培养模式创新、加强应用型人才培养上已经迈出了新的步伐，未来几年，我们还要继续通过改革的思维、创新的举措加快推进人才培养向“注重应用”、“注重创新”的战略性转变。
　　把学科专业作为内涵建设的基础，学科专业要向“培育特色”、“彰显亮点”转变。学科建设水平直接反映大学的核心竞争力状况。“学科特色尚不明显，专业结构适应地方经济社会发展需要的符合度不高”是当前我校学科专业建设方面的主要问题。前不久省学位办彭润商主任来校调研时希望学校要进一步加强学科专业特色和亮点的培育，体现社会急需性、不可替代性和独特性，下一步省学位办将联手高教处联合开展高校优势（重点）学科的建设评审。结合这些形势和要求，我们要更加坚定“特色兴校”办学思路，以发展研究生教育为导向，突出重点，彰显亮点。要创新工作举措，在特色学科、优势学科建设上取得突破。
　　把科技创新作为内涵建设的先导，科学研究要向“团队攻关”、“重点突破”转变。科研水平和质量的高低，直接体现了内涵建设的水平。近年来虽然我们在科研项目上取得了国家社科基金和自然科学基金项目突破，但同时也存在着国家级的项目数量不多、重大科技成果缺乏、省政府及其以上的奖项少等问题。打破这些发展的瓶颈任务艰巨，我们必须进一步强化“科研强校”意识，把提高科技创新能力、提高争取国家级项目和政府奖的能力作为推动学校学科专业建设和提升综合办学实力的重要举措。必须集全校之力，看准方向，集中力量，选取能够发挥自身优势的领域进行突破。要大力扶持校级科研创新团队，改“单兵作战”为“协同作战”，改“散兵游勇”为“兵团攻关”，只有这样，我们才能争取“大项目”，多出“大成果”，才能形成“强学科”。
　　把人才队伍作为内涵建设的根本，师资队伍要向“高水平”、“复合型”转变。没有人才，学校就失去了发展的基石。没有高层次的人才，学校就没有创新发展、特色发展、可持续发展与和谐发展的能力。当前我们的师资队伍结构性矛盾还较突出，高层次拔尖人才缺乏。因此，我们要通过大力实施“拔尖人才计划”、“双百工程”和“转型工程”，集中力量遴选培养一批高水平的学术带头人，从省内外延揽杰出人才、杰出团队，着力打造一支师德高尚、业务精湛、创新力强的高素质教师队伍，努力实现师资队伍向“高水平”、“复合型”转变。
　　把扩大开放和加强管理作为内涵建设的保障，开放办学和内部管理要向“服务内涵”、“服务大局”转变。要坚持“开门开放”办学理念，向上加强汇报和沟通，争取更多的办学资源。向外要进一步加强校校、校地、校企等多种形式的合作，按照“政产学研用”五位一体的新要求，为应用型人才培养和专业硕士申报搭建较大平台，完善校地合作体制机制，增强社会服务能力。要以改革创新的精神，进一步深化内部管理制度机制改革，切实保障内涵建设有力推进。职能部门要有更高的视野、更新的思维、更高的效率，从“事务性部门”、“指令性部门”转向围绕发展大局、围绕内涵建设的“指导、协调、监督、服务性部门”。二级学院要根据内涵发展的要求，进一步强化开放意识、创新意识和管理意识，要从战略的高度、全局的角度研究提出本单位贯彻落实的具体措施和目标任务，并做出系统周密的安排。管理人员要进一步提高服务意识、服务水平等综合素养，在“服务内涵”工作中展现出更高的效率和水平，体现出更强的执行力和创新力。我们还要抓住机会，在改善办学条件、争取教育资源等外延发展方面有所作为，为内涵建设提供发展空间和硬件条件的保障。我们还要着力改善民生，根据学校财力情况，结合绩效工资改革等政策的实施，进一步调整完善收入分配结构，逐步提高教职工收入待遇；逐步改善校内医疗卫生条件，不断完善医疗保险、大额医疗援助基金等制度，按照上级政策要求认真落实退休干部医疗待遇和离退休人员生活补贴等福利待遇；努力保持年初大幅提高住房公积金缴纳基数，积极争取政府对教职工住宅建设的支持，不断改善教职工生活工作条件，凝心聚力，调动大家的积极性，为内涵建设营造和谐的人文环境保障。
　　三、要以创先争优活动为载体大力加强校园文化建设，增强发展建设的奋斗意识，让齐心协力抓内涵建设成为旗帜鲜明的导向并形成浓郁的氛围。
　　前不久，党的十七届六中全会作出了“关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定”，提出了建设社会主义文化强国的宏伟目标。学校也出台了《关于进一步加强校园文化建设的实施意见》，对加强大学文化建设、履行文化传承与创新职能作出了具体部署和安排。大家要从战略和全局的高度，充分认识到文化建设在推进学校内涵发展、提升核心竞争力中的重大价值。要围绕促进内涵建设努力培育“弘毅自强，笃学践行”的价值文化，“彰显特色，争创一流”的目标文化和“以人为本，求是创新”的行为文化，从文化建设的高度让内涵建设成为全校师生员工共同的愿景。要把创先争优活动转化为促进内涵建设的动力，通过创先争优示范课、教学科研党员先锋团队、服务地方党员示范团队、“身边的榜样”学习宣传等活动的扎实开展，把内涵建设的目标要求转化为师生员工的自觉行动，营造追求卓越、弘毅自强的氛围，形成“人人关心内涵、人人建设内涵”的局面。尤其是今天参会的各位代表，既要成为这次大会精神最积极的宣传者、解释者，更要成为推进学校内涵建设和转型发展的排头兵、先行者。
　　只有把抓内涵建设作为学校发展的根本利益，才能实现全校师生员工的共同愿望。让我们更加团结，“凝心聚力抓内涵，一心一意谋发展”，以只争朝夕、奋发有为的精神状态，敢于创新，敢于拼搏，敢于胜利，在推进学校内涵发展进程中创造出一流业绩，取得突破性进展！