坐在返程的车上，已经是下午三点多了。阳光变得很柔和，车窗外的景物向后移动着，群山连绵不断，山顶的树落叶了，但却倔强地挺立着。偶尔还可以看见一两只叫不上名字的鸟儿：一切看上去那么地安详。我参加的支教活动就这样结束了。而此时，我却不能平静下来去欣赏这深秋的独特魅力，翻看着照片，我想了很多。短短一天的时间，也许我们不能奢求七岁的小孩子能记住些什么，然而我却是被上了一课，是他们给我上了重要的一课。此时已经没有了早晨出发时的兴奋与期待，而是一些感慨，还有那么一点点的矛盾。
　　第一次以一个引导者的身份这么近距离地面对那么多可爱的一年级的孩子们，那一张张纯真的笑脸深深地感动了我，我仿佛又回到了小时候。然而，很快我就发现，我和他们是不一样的，想到这，我心虚了，以前的自己不也是这样的吗？可是经过十几年的时间，我为什么会变？在成长的过程中，我是收获了，可是，我不是也丢了很多东西么？我到底丢了些什么？我们都丢了什么？
　　她是在整个过程中最不听话的小女孩，从开始的面向后面坐着，到后来的站到椅子上，再到后来的我三次把她从桌子上抱下来。她一直不会像其他小朋友那样安静下来，也许这就是老师把她安排到最后一桌的原因吧。在老师的眼里，她或许的确是个让老师头疼的孩子，不乖，不听话，爱捣乱。而我却想说，我喜欢她，虽然她影响了我的教学活动，但我依然喜欢她，喜欢她的不安分，喜欢她的棱角。对，是棱角。
　　对于一年级的孩子来说，培养秩序意识、公共意识是应该的，但这绝不能成为遏制孩子天性的借口。爱玩是孩子的天性，然而许多孩子在上学以后，在老师的严格的要求下，变得越来越听话，老师教我怎么玩，我就怎么玩，自己的想法慢慢地被消磨掉。日复一日，年复一年，我们逐渐变得中规中矩，变得圆滑。看看现在的我们，有多少人喜欢附和，又有多少人对“锋芒毕露”这个词嗤之以鼻。
　　我们的创造性思维来源于实践，如果所有人的实践都被规定了范围，我们的创造力是不是也因此受到制约了呢？鹅卵石之所以被人拿在手里把玩，就是因为它没有棱角。然而我们每个人在一开始的时候都像是一块大山上的顽石，有棱有角。但是经过不断地被教育，被约束，被管理，被批评，我们逐渐把自己的个性藏起来了，然后表现得合乎老师的要求，对得起“好学生”的称号。时间一长，我们几乎忘了自己真正的想法，而是努力去迎合别人，人云亦云，最后却不知所云。所以，当看到一个小孩子可以不惧怕老师，自娱自乐的时候，我觉得是时候找回自己的棱角了。圆滑固然是一种生存的智慧，然而保持个性才是对生命的最大的尊重。
　　我们应该尊重自己的想法和产生这种想法的能力，同样，我们更应该尊重别人的想法和他们产生想法的能力。我们要当顽石，当我们被生活的大潮从大山上冲下来，不断地冲刷，不断地敲击的时候，我们还要坚持自己的棱角，不让自己随波逐流；当我们的生活变得平淡，岁月如流水一般淌过的时候，我们更应该保持住自己的棱角，不要让自己在单调的重复中变成流沙。
　　在互动的过程中，一个小男孩给大家讲“画蛇添足”的故事。说实话，我真的没想到一个七岁孩子的表达能力这么好，他讲得很生动，很有逻辑，这让我有些自愧不如。且不说我七岁的时候表达能力怎么样，就是现在，有的时候我都很难表达清楚自己的想法。其实更多的是不愿，或许有这种情况的还不止我一人。我们已经习惯了将自己封闭，不愿将自己的想法表达出来，时间一长，我们的表达能力不仅没有增强，有的反而还减弱了。随着网络的发展，我们在网上可能会侃侃而谈，却不能在现实中通过自己的嘴自如地与人分享喜悦，分担痛苦。我们要善于表达，这样才可以丰富我们的生活，让我们的内心变得充实。
　　当有问题被提出来的时候，孩子们都争先恐后地举起小手来回答问题。好多孩子还会站起来举手，急切地喊道：“老师，我！”态度相当积极。而有的孩子站起来后却不知道说什么了，但他就有举手的勇气，就有回答问题的欲望与激情，就算是答不上来也不会脸红，不会胆怯。这让我脸上一阵阵发热，我记不得最近一次举手是什么时候了，大概是上课被点名的时候吧。不知道从什么时候开始，我们习惯了当听众，而且还是忠实的。我们站起来回答问题的勇气没有了，提出问题的激情仿佛也丢失了。很多时候，我们在做一件事之前要考虑很多，我们觉得这就是理性，是一个人成熟的表现，如果这种成熟是以丧失激情为代价的话，我宁可不要长大。俾斯麦说激情和勇气是人最重要的东西，而他也始终保持着激情与勇气，让他成就一番大业。如今，冷漠与多虑似乎已经成为一种常见的态度了，没有了激情与勇气的生活很平静，但是也很乏味。我们需要找回我们遗失了的激情，彰显年轻人的活力。
　　上面我多次提到“习惯”这个词，是的，十几年了，我们都习惯了。我们习惯了顺从，隐藏棱角；习惯了内敛，不愿表达；习惯了冷漠，丧失激情……我们给孩子们带去的也许只是一些新鲜的感觉。至于“读书是有用的，知识改变命运”这样的话，他们此时可能不会有深刻的理解和感悟。但是他们带给我们的反思却是及时的、必要的。我们也是从他们这么大一路走过来的。这一路上我们收获了许多，但是也丢掉了许多。
　　在这些孩子的身上，我看到了自己曾经拥有但早已遗失的一些纯真的美好的东西，比如个性、激情和勇气。要找回这些东西会有困难，因为我们要改掉我们那些不可取的习惯，而这种习惯我们已经保持了很多年。社会需要的不只是有知识的人，孩子们身上那些美好的个性也是社会不可缺少的。
　　结语：一天的时间真的太短暂了，不足以给孩子们带去什么，留下什么，看着他们清澈的眼神，我无法告诉他们自己是多么羡慕他们，多么舍不得他们，我真心地希望他们可以保持住这种美好的特质，不要丢掉。既然我被上了一课，我就要做出改变，就是现在。同时我们燕山大学文法青协和所有志愿者们也在一起共同做了一件有意义的事情，不仅给孩子们带去了精神的食粮———书，还给他们带去了热爱读书的信念。我相信，我会一直坚持做下去，和大家一起。我很幸运能认识这么多有爱心的朋友，我也很高兴自己是这次活动的一员，我愿意尽我的微薄之力，去温暖我们生活的这个世界。