刘海宽

　　电气工程及自动化学院是我校实力较强的工科学院，成立于2006年5月，她的前身是我校的电气工程系，现有自动化、电气工程及其自动化两个本科专业和电气信息工程专业方向。

　　树立科学理念，稳步全面发展

   “我们是一个年轻的学院，从成立开始，头绪繁多，任务艰巨。虽然当时形势逼人，但是我们学院的领导班子戒骄戒躁，沉下心来，认真系统地研究了我院的现实情况，理清了发展思路，科学地制定了我院的发展规划，形成了富有特色的办学理念：坚持以人为本，强化和谐学院建设，坚持服务地方经济建设，加强教学规范化建设，坚持以学生为本，突出学生创新能力与工程实践技能培养，坚持教学科研并举，加强产、学、研相结合；以学科建设为主线，以全面提高人才培养质量为中心，以师资队伍建设为重点，以提高专业人才培养的综合素质和满足市场需要为目的理念来指导我们的各项工作，强院富民，把电气学院建设成学校一流的工科学院，为学校发展作出更大的贡献。我院正朝着这个理念一步步地向前发展。”院长刘海宽教授满怀信心地对记者说。
　　科学的发展理念为学院的发展指明了方向。师资力量的发展是第一步。学院成立之初，34位专任教师中只有1位教授、1位博士，教师中硕士学历也只占70%。学院在师资建设上可以说是不惜血本，强化引进，强化培养，外引内培并举。经过努力，如今现任37位专任教师中有教授3位、副教授9位，博士生硕士生导师数人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，江苏省“六大人才高峰”1人，学科领军人物1人（中国工程院薛禹胜院士为学院兼职教授），博士5位，在读博士7位、在读硕士2位，专任教师硕士及以上学历达90%以上。此外，经过两年来的锤炼，一批青年教师已成长为骨干教师，在教学科研中发挥着重要的科研作用。
　　为了给师生的科研学习构建良好的平台，近年来学院大力加强实验室建设，先后投入200余万元新建和改建了原有专业实验室和基础实验室。为了进一步提高试验设备利用率，学院对实验室进行整合，组建了实验中心。实验室总面积达到5000多平方米，各类仪器、设备700余台，实验开出率达90%以上。正式出版6本实验实训教材，开发了8套网络课件。为节省开支，学院教师创造性地自制了两类实验设备，武装了两个实验室，不仅在实践中锻炼了教师的科研应用能力，而且为学校节省了近100万元的经费。今年学院将用20万元重点建设学生的创新实验室，为教师学生搭建一个更加匹配的创新平台，为学校的科研环境再添砖瓦。有了师资，有了实验室，学院就有了一展宏图的资本与舞台。功夫不负有心人，近年来，学院完成省级以上科研项目20余项，获省部级以上奖励10多项，发表学术论文350篇，其中被SCI3、SCIE3、EI收录近50篇，科研经费达400余万元。
　　学科建设是学院发展的重中之重。学科要想又好又快地发展，必须有一个好的发展思路和举措。刘院长向我们介绍了学院学科建设的思路：自力更生为主，内联优质资源为辅，外扩可利用资源为补。刘院长进一步阐述道：自力更生是学院长期发展的根本保证，无论什么时候，都要坚持不懈、不遗余力地去做。内联我校优质资源是我们一直坚持的重点工作，充分整合我校优质资源为我院所用，将其有机地融入到学科建设之中，才能使我院学科建设实现跨越式发展。利用外部资源，可以得到校外项目支持，可以快速提升我们的学术水平，可以尽可能地拓宽学科建设空间。刘院长说：“我们现在申报的系统科学一级点就是这样思路的结果，得到了校领导、学科办的好评。”学科建设、科研方面所取得成绩与电气学院在软件、硬件方面所作的种种努力分不开。

　　提高专业建设水平，培养综合应用型人才

    学院坚持以人为本，加强教学基本建设和规范化建设；以学生为本，突出学生创新能力与工程实践技能培养；坚持服务地方经济建设，坚持教学科研并举，加强产、学、研结合；坚持以学科建设为主线，以全面提高人才培养质量为中心，以师资队伍建设为重点，以提高专业人才培养的综合素质和满足市场需要为目的的教学理念。
　　专业建设与发展情况直接关系到学生的培养效果。专业建设水平的关键在于制定一个科学合理的培养方案，电气学院在认真研究了不同层次高校专业培养方案的基础上，制定了富有特色的学院本科专业培养方案。刘院长告诉记者：“我院本科专业培养方案的核心是：厚基础、强技能和重应用。”此方案最大的特点是做到三个“嵌入”：将专项技能嵌入到教学计划中；将职业资格认证嵌入到培养方案中；将学科建设嵌入到专业建设之中。其中厚基础是指公共基础课程和专业基础课程在总学时上达到2010学时，占68.5%；在总学分上占96学分，占55%。强能力主要是通过实训获得技能，电气学院的技能实训包括两大类：一是专项实训，内容包括：金工实训、计算机辅助设计实训、单片机系统实训、PLC系统实训、电气系统实训等共计13项。二是核心实训，其实训目标是获得自动化系统工程师资格认证书，实训时间为8周，学院的组织机构与其他院校的最大区别是有一个职业技能鉴定所，通过技能培训合格者可直接获得高级技能资格认证而不需要考取初级和中级技能资格证书。重应用就是面向生产实际，面向教师科研，面向工程实践。为了给学生提供优质的场所、提供合理的条件、提供更多的机会，电气学院大力加强产、学、研基地建设，在校内建成4个，校外建成10个，争取把学生培养成为工程应用型人才。
　　另外，学院抢抓发展机遇，以省级电子工程示范中心建设为契机，在坚持“三个嵌入”的基础上创新人才培养思路，争取实现“三个转变”，完成“四层面”，建成“双塔结构”。“三个转变”是指由基础验证性试验向多层次实验转变；由规定性试验向自主探索性试验转变；由实验单一模式向实验多元模式转变。
　　“四层面”是指基础层———培养学生基本工程素质，基本实验技能，基本分析和处理问题能力；提高设计层———培养学生知识更新、独立分析处理问题的能力以及创新的思维；综合应用层———培养学生自主学习、综合应用、设计与创新的能力。创新研究层主要面向大学生创新研究性实验以及各类科技创新与科技竞赛活动等。“双塔结构”是双金字塔并行结构，一个是实验塔，一个是实训塔，由浅入深、由易到难、由简单到复杂。这一人才培养模式的确立为学院的教学注入了新的活力。
　　学院支持学生积极参加各级各类科技竞赛活动，如全国机器人大赛、全国电子设计大赛，获得国家、省部级奖励6项，获校级奖励33项，学生与校外公司签订开发项目2项（总经费达2万余元）。今年，虽然学院财务经费紧张，但还是全力支持学生组队参加江苏省机器人大赛并获得江苏省舞蹈机器人一等奖、搬运机器人三等奖和机器人灭火大赛三等奖，受到兄弟院校的好评，为学校发展争了光。学生的创新能力培养正在走上制度化、常态化之路。
　　此外学院鼓励学生全面发展，鼓励学生考研深造，学院英语四级通过率达80%以上，六级通过率达20%，一次性就业率达81%以上，年底就业率达100%，考研上线率逐年上升，今年考研上线30余人，考研录取率达15%，有不少学生考上清华大学、浙江大学等名校。
　　加强内涵建设，提高综合实力谈到制约学院发展的瓶颈时，刘院长对记者说学院成立晚，基础薄，底子差，没有历史积累，而且发展头绪多、任务重，这一现实使得电气学院的发展在较长的时间内都要自加压力，负重前行，但是这些现实同时也说明电气学院存在巨大的发展潜力和发展空间。“目前电气学院拥有四个一级学科，都可办本科专业，一般同类型的学院规模是1500人，我们学院目前只有700多人，当学校需要扩大办学规模时，我们可以为学校出一点力。”刘院长说。由于电气学院的专业在当前都是热门专业，毕业生尤其是硕士博士学历的毕业生很容易找到优质工作，这在一定程度上加大了引进、培养、稳定人才的困难。待遇缺乏吸引力，学科领军人物更难引进，虽然学院在这方面作出诸多努力，但取得的成绩与期望值不成比例。学院在学科建设上还需要学校给予更多支持。近期由于学院刚从贾汪校区搬迁过来，一些教学学习环境还有待改善。
　　面对这些现实和长远问题，刘院长指出目前学院要做的是稳打稳扎，加强内涵建设，提高综合实力，在师资建设、学科建设、科研、教学方面继续下功夫，争取在十一五期间：完成或超过学校的师资博士化工程指标；近期学科建设能有所突破；在科研项目与学术研究上更快发展；厚基础、强技能、重应用的双素质人才培养体系更加完善，培养质量更高，促进毕业生优质就业，尽快建成特色专业；学生创新活动更加活跃，取得更多标志性的创新科研成果。
　　刘院长告诉记者，近期学院还积极参与到振兴老工业基地的建设中，为地区发展作贡献。
　　面对学院未来，刘院长告诉记者：“我们学院的建设发展取得了一点成绩，但与兄弟学院相比，我们还有很大差距，距离我们的预期发展目标也还很远。差距就是压力，差距就是动力，我们深信，在校党委、校行政的正确领导下，在职能部门的支持下，在兄弟学院的帮助下，学院的发展目标一定能实现。”
　　（史春阳 茅静华 刘业伟）`