《励耘报》，这份记录着分校成长史的校报100期了，按惯例，100期当然是一个值得纪念与庆祝的重大事件了，可贵的是，报纸编辑部在100期时没有着力于宣传100期办报之成就，没有渲染100期来办报之艰辛，而是将一百期的主题定位为“反思是前进的动力”，表明将100期作为一个很好的总结与提高的机遇，证明自己一直在朝着“办中国最好的校报”的目标前行，尽管前途仍远，但已经在路上。

反思，既是经验的反省（洛克），也是理性的思考（斯宾诺莎），为此，《励耘报》100期的反思，自然就离不开对过去经验的总结与对未来定位与发展方向的思考。关于经验，励耘报过去100期的编辑，我几乎没有参与，但作为一个忠实的读者，还是能感受到编者们的追求，在朝着 “办中国最好的校报”的目标努力。

对在网络媒体高度发达的今天，励耘报究竟要办成一份什么样的报纸，显然是每一个参与者都需要思考的问题。每周一期的《励耘报》当然是无法与校园网、阳台网、微博客比信息的速度，但未来的励耘报也许可以更接近于一份校刊，与网络媒体比信息的信度与深度。

所谓信度，也就是真。在信息极大丰富和快速传播的今天，各类信息菁芜杂陈。作为一份半官方性质的报纸，保证信息的权威性和真实性自然是第一重要的事情。由于立场、角度、理念等的不同，对同一件事情，所有的事件参与者与观察者都有自己心中的真相，然而心中的真相毕竟与事实不尽相同，因而，办报者可以尽可能的报道不同的声音，平衡报道，以从不同的方面去接近真相、还原真相。

所谓深度，就是要有对一个议题的深入挖掘。每一期的《励耘报》可以有一个主题，这个主题可以宏大，也可以微观，可以是对与教育、文化的重大事件的评述，也可以是对校园文化、校园生活的理性讨论。每个专题可以邀请持各种立场、观点的人进行评述、争论，我们相信，所有的投稿者尽管可能站在不同的立场，但却是望着相同的方向，都是追求真、善、美，追求校园生活的丰富与和谐。一份报纸应该强调包容，欢迎多元，因为多元才产生均衡，多元才使世界丰富多彩、多元才使我们不迷失方向。

《励耘报》今后如果扩版成刊，今后的举办，就可以更多的吸收老师和学生参与。我们在《励耘报》上已经可以见到不少老师们的精彩文章。同时，我们也可以在老师的指导下，更多的吸收学生参与办刊。学生办刊，历来是高校文化建设的一个重要途径。我们熟知的前辈先贤，不乏有在学生时代办刊的经历者，如许德珩、易克嶷、高尚德等人曾发起出版《国民》，俞士镇、薛祥绥、张煊、胡文豹等人曾提议发起并参与编辑《国故》，傅斯年、罗家伦、徐彦之、俞平伯等人也曾主持出版《新潮》。经济分析法学的泰斗波斯纳担任《哈佛法学评论》的主编时也是一名学生。

总之，一份报纸，应该有更多的人发声。在上个世纪20年代，北大的师生习惯性的聚集在汉花园北大一院二层楼上的国文教员休息室和一层楼的图书馆主任室，自由讨论，不限论题，也无时间观念，每次讨论总以尽兴为止，并取群居终日言不及义语之意和饱食终日无所用心语之意将二室命名为群言堂和饱无堂。也许，一份报纸，如果做到了群言，即使最后发表的都是饱无之语，也未尝不是另一种成功。