上海师范大学老教授协会编写的《师道永恒———上海师范大学名师列传》（一）（二）［以下简称《名师列传》（一）（二）］，已由上海人民出版社先后出版。
　　回想2006年秋，校老教授协会成立之后，协会希望依托老教授们特有的学识、经验、社会阅历，以及他们对学校、对毕生所从事的教育事业的那份感情，做点有利于学校发展的事情。几番酝酿，决定编写既能辨认学校走过的历史脚印，又能传承学校的优秀文脉，弘扬学校传统精神的上海师大名师列传。这一意向得到了校领导的首肯和各方支持。经过近5年的努力，在各方的支持下，终于把心愿和期望，变成了现实的成果。
　　今年10月16日，我校将迎来57周年校庆。在这喜庆日子的前夕，看到装帧精美、社会反响强烈的《名师列传》（一）（二）问世，编委会与所有参与、关心这项工作的老教授、老教育工作者们一样，不由得回想起编写过程中的种种艰辛，并感到由衷的喜悦和欣慰。
　　《名师列传》（一）（二）共收录上海师大建校早期来校任教，以及在一些新学科建设中成绩突出，属学校编制，并在教学、研究、图书资料、实验室等教学体系中作出重要贡献，学术研究成果斐然，教书育人，师德高尚的40位离退休教师的传记。诚然，上海师大的各个学科，发展并不平衡，但是它是一所综合性的高等师范院校，编委会认为列传所收编的名师，理应顾及各个学科、各个学术领域。
　　上海师大是一所高等师范院校，育人是办学的根本宗旨，教学是育人的中心环节。那些忠诚于教育事业的教师，秉承这一办学宗旨，把教学工作当作自己的天职，把三尺讲台当作自己用心血来耕耘的“圣坛”。在多媒体这一现代高科技手段进入课堂之前，两袖沾满白色粉笔灰的衣服就是教师特有的礼服。为了上好每一堂课，为了讲清楚那些学科上的疑难问题，为了让学生能深刻理解课程的精深内容，作为教师，往往是不分严寒酷暑，在灯下苦熬、求索。在舞台表演艺术的殿堂里，“台上一分钟，台下十年功”是舞台表演艺术家的真实写照，教师所从事的课堂教学，又何尝不是如此呢？
　　从教师所担负的全部工作来说，在讲台上辛勤耕耘，虽然留下口碑，毕竟不像发表论文、出版专著等捧出学术研究成果那样显山露水。但是，从贯彻学校的办学宗旨，或者从培养人的角度来说，教师在讲台上作出的贡献，与从事学术研究同样重要。在改革开放，社会价值取向多元化，利禄诱惑渐盛的时代，为了学校能更好地发展，作为教师，我们更需要的是坚守在课堂上默默耕耘的奉献精神。因此，编委会在酝酿收编的名师时，特别注意避免忽略那些一心在讲台上辛勤耕耘的教师。
　　本书所收编的40位名师，尽管各有各的人生经历，各有自己的学术和教学生涯，但作为教师，他们都拥有对祖国的赤子之心，献身教育事业的忠心，研究学术问题的痴心，培养学生的火热之心。总之，他们在上海师大创业时期尽心奉献，他们身上闪耀着共同的师道光辉。
　　近5年来，编委会专注于编写上海师大《名师列传》（一）（二），首先意在弘扬师道，传承学校的文脉。
　　《师说》中说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”1200多年之前，韩愈就精辟地指出了教师在传承民族美德、培养社会人才、教授文化科学知识中的关键性作用。上海师范大学建校57年来，之所以能从初创时的高等师范专科学校，发展成学科齐全、规模宏大、特色鲜明、在国内外具有一定影响的地方重点大学，很大程度上是由于学校拥有一批热爱教育事业、学识渊博、经验丰富、一心育人的名师。学校今后的发展，从一定意义上说，关键恐怕还是在于能不能拥有一代又一代的名师。因此，发掘、梳理名师们的业绩，总结名师精神，弘扬名师风范，传承师道，无论在什么时候，应该都是我校不断再创佳绩的重要因素。
　　师道是上海师大的传统，是上海师大的文脉，是上海师大的“根”。坚守、传承师道，就是守住上海师大的“根”。
　　其次，编写《名师列传》（一）（二），意在为上海师大留下一部信史。
　　57年，从历史发展的长河来看，不过是弹指一挥间，但是对于一所学校来说，则是一个不短的时段。特别是对于像上海师大这样一所中华人民共和国建立后，上海市创建的第一所综合性地方高等师范院校来说，建校早期的历史更是值得特别重视和珍惜。
　　就学校的历史来说，内容、范围当然是比较宽泛的。但是说到底，历史是人创造的。因此，写历史，从根本上说是写人，是记述人的思想、活动、业绩，等等。了解和研究建校早期的教师状况，是了解校史，研究校史的重要内容。因此，编写《名师列传》（一）（二），是辨认我校历史发展脉络的一项极重要的、具有抢救性意义的工作。
　　当历史老人的脚步跨入21世纪时，上海师大建校早期那些在教育教学和学术研究方面建功立业的名师们大多已经作古。即使是当年刚走上大学讲台，曾经和他们有过共事，聆听过他们的教诲，耳濡目染他们的风采的青年助教们，现在也已是耄耋老人了，成为离退休老教授协会的成员。建校早期名师们生活和工作的年代，由于极左路线影响，无法留下他们关于个人业绩的完整资料。一些珍藏的学术成果，也大多在文革中散失。1978年复校以后，这些名师们又急于要把失去的时间找回来，而埋头于教学、研究等工作，很多人无暇整理个人的学术研究成果和总结教学经验。进入21世纪，学校就像“铁打的营盘流水的兵”，不仅“物是人非”，连思想观念也发生了很大变化。因此，编写建校早期的名师列传，从一定意义上说已成为纪录校史的重要的抢救性工作。
　　从对历史、对社会、对学校，也对所收编的名师负责出发，编委会编写《名师列传》（一）（二），始终坚持写信史的原则。凡书中所涉及的内容，都尽最大的努力做到真实；评价力求客观、平实。编委会认为，作为上海师大的一份信史，书中的所有内容，应当经得起岁月的冲刷，经得住社会的“拷问”。作为一份信史，内容上倘有遗漏，日后尚有补充的机会；若是把不真实的内容印成白纸黑字，就再难更改，这不但涉及诚信问题，而且势必产生不良的社会影响。因此，编委会将内容必须真实，作为编写本书的基本原则。
　　《名师列传》（一）出版以后，学校领导认为：《名师列传》（一）以确凿、生动、典型的事实，再现了本校已故名师们的教学与研究生涯，朴实、感人，凸显了上海师大永恒的师道，在当今特别需要坚守师道的时代，应是全校师生案头必备之书。因篇幅有限，名师列传（一）只收编了16位已故名师的传记。为弥补遗憾，也为满足各方的要求，编委会不避艰辛，紧接着编成《名师列传》（二）。编委会认为，《名师列传》（一）（二）所收编的40位名师，可以代表上海师大建校早期，以及在某些新学科创建时期有重要贡献的教师。老教授协会和编委会也完成了校领导的重托，终于可以释怀了。