本报讯5月31日下午，学院第九次教学工作会议在通榆校区南园大礼堂隆重召开，院领导成长春、薛家宝、张建祥、曹健、张勤、陈昌远、姚宜新、温潘亚、陈社育等在主席台就座，全体教职工出席会议。副院长曹健教授主持会议。
院长薛家宝教授作题为《加强专业建设，深化教学改革，全面提升我校人才培养质量》的工作报告，报告指出，2010年是“十一五”规划的收官之年，也是“十二五”规划的谋划之年，更是学校发展的关键之年。会议的主题是：坚持以科学发展观为指导，不断解放思想，与时俱进，努力加强专业建设，不断深化教学管理体制改革，力争在人才培养模式、教学质量工程、实践能力培养和学生就业竞争力增强等方面取得新的突破，全面提升我院人才培养质量，更好地为基础教育和区域经济社会发展服务。
报告回顾总结了过去五年我校本科专业建设工作，报告指出：过去的五年，是我院调整改革的五年，也是学校专业建设取得长足发展的五年。五年来，我院专业领域不断拓展，质量工程成效显著，培养方案不断优化，师资质量逐步提高，专业评估初见成效，人才培养质量稳步提升，教师教学水平和研究水平有了很大的提高，办学条件有了明显的改善，人才培养质量得到社会的普遍认同，为学院今后的发展奠定了良好的基础。同时指出我院在专业建设方面还存在着一些矛盾和问题。
报告提出今后五年专业建设的目标和要求，对我院来说，未来的五年是至关重要的五年，是机遇与挑战并存的五年。我们要全心全力，解放思想，加快专业建设和发展的步伐，提升专业建设的水平，为赢得第五大战役的胜利，为学院未来的发展奠定坚实的基础。
报告提出今后五年我院专业建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，遵循高等教育发展规律，深化教育教学改革，逐步形成符合学校办学定位、适应区域经济社会发展和人才培养要求的“布局合理、结构优化、特色鲜明、水平较高”的本科专业体系。
报告提出今后五年专业建设的总体目标是：以适应区域经济社会发展需要和市场需求为原则，以“十二五”事业发展规划为指导，以现有办学条件为基础，稳定专业招生规模，深化专业内涵建设，努力构建以教师教育专业为基础，文、理、工和经、管、法为两翼的多学科协调发展的本科专业体系，逐步形成各学科门类均衡发展，传统基础性学科专业稳定发展，优势专业特色鲜明，品牌专业水平较高的专业建设与发展的新格局。到2015年，本科专业数达到56个左右，年招生总人数在5000人左右，在校生稳定在2万人规模，建成3～5个国家级特色专业，5～7个省级特色专业，省级品牌专业取得零的突破。
薛家宝院长就今后五年的专业建设工作提出意见：一是构建校院系三级管理体制，提高专业管理水平；二是对接人才需求实际，提升专业适应能力；三是优化课程设置体系，丰富专业特色内涵；四是加强基本条件建设，确保专业办学质量。
报告最后指出，专业建设工作事关学校生存和发展的大局，与全体教师和同学们的切身利益息息相关，因此，我们必须举全校之力，集众人智慧，把我们的精力和关注点集中到专业建设上来，切实加强内涵建设，提高教学质量，全面推进我院专业建设的协调发展。
党委书记成长春教授作重要讲话。成长春指出，学校发展正处在承前启后、继往开来的重要时期，教育教学改革进入攻坚阶段。虽然，全院教育教学工作取得了显著成绩，但是，与全国、全省同类高校发展形势相比，学校深化各项改革、加快事业发展的任务相当繁重；与社会、家长、学生的需求相比，学校紧密贴近经济社会发展、提高人才培养质量的任务迫在眉睫；与高等教育自身发展的内在要求相比，学校强化内涵建设、深化教学改革势在必行。因此，全院教师、干部、职工必须把思想和精力集中到学校的教学工作部署上来，把智慧和能力集中到培养高素质、应用型人才上来，为履行大学职能、完成大学使命作出不懈的努力。
成长春就大力推进应用型人才培养工作提出四点意见：
一是要统一思想，提高认识，牢固树立应用型人才培养理念。要全方位地认识培养应用型人才的重要意义，从推进学校人才培养转型出发，牢固确立培养应用型人才的教育理念。在教育观上，要切实转变重视教、忽视育的观念，坚持一切服从经济社会需求，一切服从学生的成长成才，树立全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念。在质量观上，要切实实现由知识质量观向包括能力、知识在内的全面素质质量观的转变，树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观和特色化的质量观。在人才观上，要切实转变精英教育时代的精英人才观，树立人人成才和多样化人才观念。在教学观上，要切实转变重视知识传授、忽视实践能力培养的观念，树立教师主导性教学、学生主体性学习的教学观。在管理观上，要切实转变重视管理、忽视服务的观念，树立以人为本、为教师、学生、为教学服务的管理理念。在教育价值观上，要切实转变象牙塔式的教育观念，树立主动服务和引领经济社会发展的价值理念，真正走出象牙塔进入经济社会发展大循环。
二是要贴近市场，创新模式，积极构建应用型人才培养体系。这是教育改革创新的核心和重点，也是学校教育教学改革中带有全局性、系统性的工作。在培养策略上，要坚持以市场需求为导向；在培养途径上，要坚持以开放式联合办学为突破口；在培养方案上，要坚持以服务学生成才为宗旨；在教学改革上，要坚持以提高能力为核心。
三是要加强建设，提升内涵，不断提高应用型人才培养质量。这是教育改革创新的永恒主题，也是学校生存与发展的根本保证。提高应用型人才培养质量，对内要打造一流的师资队伍、教学内容、教学方法、教学管理和优质教材，对外要在质量工程建设上形成有显示度的成果、强化特色与品牌的打造。其途径与方法，就是要围绕应用型人才培养目标，以质量工程为引领，突出教学工作中心地位，深化内涵建设，夯实本科教育基础，培育教学特色，健全各项教学工作制度，完善质量保障体系。要在专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设等方面有新的突破。
四是要落实责任，营造氛围，努力开创应用型人才培养新局面。这是教育改革创新的重要保障。人才培养是高校的根本任务，教学质量是高校的生命线，教学工作是高校的中心工作。全体干部、教师、职工都必须高度重视教育教学工作，干部、职工要主动服务教学、服务师生，教师要倾心教学、教书育人，切实为应用型人才培养工作作出应有的贡献。要坚持以人为本，切实贯彻"办学以教师为本，教育以学生为本"的办学理念，从各个方面、各个环节为教育教学工作创造良好的舆论氛围、制度环境和物质条件，营造和谐的校园环境和人性化的工作氛围。
成长春书记最后指出，培养应用型人才是学校事业发展的战略选择，也是每位师生员工的共同任务。他号召全院教职工在学校党委和行政的正确领导下，团结拼搏，锐意进取，开拓创新，追求卓越，为培养经济社会发展需要的高素质应用型人才、为建设特色鲜明的高水平区域性大学而努力奋斗。
6月2日下午，学院第九次教学工作会议召开第二次大会，院领导薛家宝、张建祥、曹健、姚宜新、温潘亚等在主席台就座，院长薛家宝教授作大会总结讲话。副院长曹健教授主持大会。
会前，全体教职工分24个小组进行了会议讨论。围绕教学工作会议上成长春书记的讲话精神和薛家宝院长的工作报告，联系本单位实际，就如何进一步加强内涵建设，提高服务水平，彰显办学特色进行了讨论。并对《盐城师范学院关于加强专业建设工作的意见》和《盐城师范学院系主任选拔与管理办法》两个文件的讨论稿提出具体意见和建议。
会上，商学院院长蔡柏良、信息科学与技术学院副院长汤克明、社会学院院长王骅书、物理科学与电子技术学院党总支书记刘加勤作了大会典型交流发言。
会议表彰了青年教师会讲获奖教师及单位组织奖、优秀实习指导教师、优秀教学质量奖获奖教师、教学管理先进个人及先进集体。副院长张建祥宣读表彰决定，院领导为获奖先进集体和先进个人颁奖。
薛家宝院长作大会总结讲话。薛家宝指出，这次教学工作会议会期虽短，但内容丰富，安排紧凑，效率很高，总的来说，开得及时，达到了进一步统一思想，提高认识，鼓舞信心、明确任务的目的。今后一段时间，全院上下要集中学习、宣传、贯彻好这次会议精神，认真思考、探索加强专业建设和内涵建设，提高服务水平，彰显办学特色的思路和措施，努力实现学校教育教学质量的新突破。
薛家宝就落实会议精神提出意见：第一，要重视教学工作。教学工作处于学校全部工作的中心。会后，希望各单位要认真传达贯彻好这次会议精神，二级学院负责人、教师和机关各部门要多思考本部门能为教学工作做些什么，我为学科与专业建设做什么，怎么做，今后我的教学工作如何改进，如何提高教学能力、教学水平和教学质量。希望全院教职员工都要把本职工作放在提高教育教学质量的框架中来考虑、来实施。
第二，要加强教学管理。有关职能部门要进一步建设健全符合我院实际的教学管理制度，坚持从严管理，按章管理，规范管理，进一步加强教学检查和考核工作。同时，要积极创造条件开展形式多样的教学研讨、教学观摩、学术交流活动，活跃学术氛围，努力提高管理效率和管理水平，使教学管理工作能够迈上一个新台阶。第三，要增强合作意识。教学工作是一项系统工程，需要各方面的密切合作。各二级学院、机关各部门都要树立大局意识，增强合作精神，从学校发展的全局着想，从提高教学质量的大局出发，从人才培养的根本着眼，增进理解，增强团结，加强合作，共谋发展。各单位要为加强教学工作积极创造条件，形成合力，共同推动我校教学工作再上新台阶。
薛家宝院长最后指出，教育教学质量的提高，事关学校的社会声誉，事关学校的可待续发展，我们一定要提高认识，用创新的理念、规范的管理、扎实的工作，去创造一流的教学质量，争取早日实现创建特色鲜明的高水平区域性大学的办学目标！（李荣庆）
