《老子·道德经》中说：“上善若水，水善利万物而不争。心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。”孔子曰：“夫水，仿与诸生而无为也，似德。其流也埤下，裾拘必循其理，似义。……以出以入，以就鲜洁，似善化。”可见，一切善行的最高境界就像水的品性一样润泽万物而不争名利，以不争争，以无私私，为人处世的要旨，即为“不争”。师者，传道授业解惑也，师者，厚德载物，上善若水也。
　　师者若水，滋润万物而与万物无争。
　　当今有一个时尚的词儿叫“幸福指数”，为师者享受教育幸福。保持一颗真诚和友善之心，保持为人师表的执著，让学校成为收获幸福的地方。享受教育幸福会相处，和蔼可亲，易于交谈；享受教育幸福能接受，学会包容，宽以待人，；享受教育幸福讲诚信，一诺千金，严于律己；享受教育幸福多借鉴，“他山之石，可以攻玉”
　　师者若水，主动寻找前进方向，承担起带动前进的责任。
　　师者，给学生的发展打好底色，调好“爱”的主色调，让每位同学喝上心灵鸡汤，同享一片亲情蓝天。如果说教师的人格是一种无穷榜样力量，那么教师的爱心则是这种力量的原动力。苍天无语，大爱无言，有人在向世界奉献爱心的时刻，就是心灵花开的时刻，你的心灵一定会开花的。陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”成绩册上算术3分，绘画2分，老师评语是经常不做作业，上课大声说话，这个同学在我们看来不受欢迎，也不可能有大出息，可他偏偏是普京。
　　师者若水，能发挥所长，变压力为动力，能把握时机，变自身为适应环境。
　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为师者不与人争，只竞争自己，朱熹说“格物致知”，为师者，不会因无知而无识，因无识而错识，因错识而误人子弟，因误人子弟而错奉社会。老师们以欣赏和感恩的心态对待社会，以尽职尽责的心态来对待工作。这正是他们的伟大之处。
　　师者，和教育有约，勤恳工作，让灿烂的阳光洒满心田，因为阳光总在风雨后。
　　师者，上善如水。