本报讯 发规处卓奕源报道 11月4日，学校召开中长期发展规划研讨会，重点研究特色（优势）学科创新平台建设思路和规划制订中互动环节的有关问题。校党委书记汪晓村主持会议并讲话。副校长盛颂恩、陈杰，校党委委员、研究生院（筹）常务副院长李小年出席会议。学校办公室、发展规划处、科技处、人文社科处、高教所及有关学院负责人参加会议。
　　汪晓村在讲话中强调，一所大学要成为知名学校，或是在若干领域形成影响力，一定要注重科学研究的系统性，要避免“打游击”，要将零散的点上的科学研究整合成为科学管理工程的系统研究。同时，一所综合性大学仅靠一个特色平台集聚不了所有的优势，也代表不了综合性大学的全部内涵，因此其他一些学科优势还不明显的尤其是人文社科类学院，要加强研究、明晰思路、加快步伐，依托现有基础、结合时代精神，力争做出亮点、打响品牌。
　　汪晓村指出，从目前学校中长期发展规划的文本来说，重点有待进一步明确，思路有待进一步清晰，例如关于建设重点学科（群）、对接重大领域等问题都需要进一步厘清，因此还需在暑期中层干部会议以及发展规划制订工作领导小组会议多次研讨的基础上，进一步梳理问题，在学校、学院、学科之间开展互动讨论。通过互动，广泛调动全校师生的积极性，集思广益，明晰规划中“做什么”、“怎么做”的问题。
　　汪晓村说，在互动环节中，学校、学院、学科都要明确发展重点，统一思想，着重讨论三个层面问题：一是在全国层面上，若干个国内一流或是有影响力的学科及学科群的建设；二是在全省层面上，省内领先的学科及学科群的建设；三是在学校层面上，校级重点学科的布局与发展。要将前两者作为重点，同时注意兼顾量大面广的（公共）基础性学科。互动过程中既要思考如何发挥传统优势，又要注重对接国家、长三角地区、省的政策导向，还要从综合性大学的角度考虑学科发展的覆盖面。
　　汪晓村说，对于规划中发展重点的讨论是基于学科或跨学科领域的平台，因此互动的内容一要涉及平台的命名问题；二要围绕国家、长三角地区、省的发展规划的背景分析；三要针对具体的发展方向与内涵，做到有的放矢，增强针对性。
　　汪晓村最后强调，互动环节要注意方式方法。发展规划部门牵头，有关职能处室配合对现有规划文本进行提炼，提供简要的讨论文本和相关背景材料，通过各种途径让学院组织广泛而深入讨论，审视学校和学院自身如何发展、如何对接，既提出问题又提供相应解决思路。同时，校院两级还可以在报纸、网络等媒介上开辟进言献策专栏，使学校各个层面及广大师生广泛参与，共同商榷学校发展规划问题，使得规划文本更加完善，更具操作性。
　　会上，盛颂恩、陈杰、李小年分别作了讲话；有关学院负责人作了交流与研讨。