“经过多年的制度、平台和氛围建设，目前‘三育人’工作在信息学院教职工中已深入人心，教职工们把教学和管理工作与学生的思想教育、学风建设紧密结合，做到了育人工作无时不在、无处不在，使育人工作跳出学生工作系统的小循环，形成德育工作的大循环，推进全员育人”，信息学院党委书记杨东勇在浙江省高校 “三育人”先进集体表彰会上欣喜地说。
　　一直坚持“德育为先、育人为本”理念的信息学院，从“教书育人、管理育人、服务育人”三个方面入手，激励学院教师立足本职、爱岗敬业，用自己的思想、行为来教育和影响学生，用真心、爱心、诚心来关爱并促进学生的健康成长，有力地促进了育人质量的提高，收获了累累的硕果。近年来，学院荣获省“三育人”先进集体、1人获省教学名师，1人获省师德先进个人，2人获省 “三育人”先进个人，1人获省高校先进优秀党务工作者，1人获省级优秀辅导员，3人获省社会实践优秀指导教师。仅2009年一年，学生课外科技获得ACM全球总决赛20名、全国挑战杯二等奖、及各类全国和省级奖项60余项，2010年本科生就业率和研究生就业率分别为98.2%、96.1%，本科学生考研升学率为28.1%，为社会经济发展输送了一批优秀的人才。
　　用科学管理夯实“三育人”工作基础近年来，信息学院通过制定和执行一系列的育人工作机制和建立丰富的育人工作平台，树立意识、落实责任、完善体系，实现培养高质量人才的工作目标。
　　学院以实行校院两级任期目标责任制为契机，将育人工作的任务和要求在目标责任制中列出明确的指标。如毕业生的就业率、考研率、学位率、毕业率；教师指导学生课外科技活动的项目立项数、项目等级和项目成果等，都分别以确切的指标分解落实到各个系、研究所，并建立年度评估与任期考核制度。学院建立相关奖励制度，如把班主任工作、指导学生课外科技创新活动等都计入教师工作业绩；设立奖教金，奖励在“三育人”工作中成绩突出的教师，等等。
　　学院积极构建四大育人平台：党建育人平台，优良教风与学风平台，职业规划为导向的素质拓展平台，学院与家庭、企业、政府的互动平台，通过建立“党员之家”、组建“党建导师”队伍，实施教师支部与学生支部结对工程，启动“党员先锋”计划，通过举办红色文化节等活动，师生党员共同唱响党建育人的主旋律，营造了创先争优的良好氛围。通过教师和谐育人精彩瞬间、争创学生优良学风班级活动、感恩教育活动和创新教育活动等载体，形成“求实严谨、奋发向上”的教风、学风。学院以新生家长会、特殊学生家长会和个性化评语为载体，加强与学生家长的交流，让学生家长参与育人全过程。
　　用言传身教践行“育人”真谛信息学院围绕“和谐育人之院”建设目标，紧紧抓住师德建设载体，努力实现“全员育人、和谐育人”的品牌建设目标，积极树立“各门功课都具有育人功能、所有教师都负有育人职责”的强烈意识，建立“合力育人”的工作（下转2版）