2010年10月，教育部公布，北京大学等64所高校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作，我校成为浙江省唯一一所被列入该试点的高校，其中机械学院的机械工程领域工程硕士成为了率先改革试点的专业，它将成为高级工程师的“摇篮”。调结构、重应用，专业学位研究生培养将成为研究生教育的时代使命据记者了解，我国高校的研究生培养类型主要分为学术型研究生和应用型 （专业学位，professionaldegree）研究生两大类，在2009年前，专业学位研究生招收对象都是在职人员，被人们通俗地称为“在职研究生”。而从2009年开始，教育部决定，在应届本科毕业生中招收专业学位硕士研究生，实行全日制培养，并逐年增加全日制专业学位硕士研究生招生名额。目前，就有了全日制学术型研究生、全日制专业学位研究生和在职专业学位研究生这样三类学生。
　　学校研究生院（筹）副院长洪滔告诉记者，这两年，教育部一直在加大力度，扩大全日制专业学位研究生的招生比例。在2010年1月，国务院学位委员会通过了《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》，要求各专业学位研究生培养单位和有关教育主管部门高度重视专业学位教育工作，积极促进研究生教育结构的调整和优化，大力培养适应社会主义现代化需要的高层次应用型专门人才。去年上半年，教育部开展了新增硕士专业学位授权点工作，将硕士专业学位类别从原有的19个增加到35个。现在又从全国具有研究生专业学位授予权的476所培养单位中遴选了64所进行专业学位研究生教育综合改革试点。”
　　洪滔说：“国家的目标是，到2015年实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略转变，这意味着研究生教育结构将在今后的五到十年内发生历史性的转型和战略性的调整。”社会对人才类型的多样化需求迫切需要高层次应用型人才目前，我国每年招收硕士研究生已达40多万人，从硕士研究生就业趋势来看，继续深造和留在高校、科研院所做学问、搞科研的为数不多，大量的则是走向社会实际工作领域。
　　洪滔介绍说，当前我国硕士研究生教育存在的主要问题是培养目标比较单一，人才培养的适应性不强，专业学位研究生培养规模远远小于学术型硕士研究生的规模，同时，专业学位的类型和涉及职业领域还比较少，这与社会经济发展的需求不相适应，影响了研究生教育的可持续发展。
　　当前，我国经济结构正处于调整和转型时期，职业分化越来越细，职业种类越来越多，技术含量也越来越高，社会对管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域的高级专门人才需求也越来越强烈，如何培养出社会特定职业领域的高层次应用型人才成了摆在各高校面前的一个重大难题。
　　洪滔认为，“专业学位研究生教育培养十分注重职业性、复合性和实用性，在全日制硕士研究生中开展专业学位研究生的培养，重新定位了硕士研究生教育的培养目标，使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求，有利于提高人才培养质量和提升研究生走向社会、适应社会、服务社会的能力。”做法：全过程重“实践”全方位强“应用”
　　作为全国改革的试点专业——我校机械工程领域工程硕士为了培养出优秀的高层次机械工程师，学院围绕重“实践”强“应（下转2版）