4月21日下午，在全国首批中等职业教育改革发展示范校———浙江信息工程学校正举行着一场特殊的“校-校合作”对接会。来自我校教育科学与技术学院和浙江信息工程学校的老师们正就职业教育师资培养、研究生教育实践基地、联合承担服务地方产业经济升级转型等双方感兴趣的合作议题开展讨论，共同谋划服务浙江省乃至全国“十二五”职教师资培养培训的蓝图。
　　职业教育是与地方经济发展结合最为紧密的教育类型，是产业发展的基础。、随着城镇化、现代化进程的加快，产业振兴和转型升级的加速，和战略性新兴产业的崛起，职业教育的作用日益凸显。党中央、国务院高度重视职业教育的发展，把发展职业教育作为推动经济转型升级、促进就业、改善民生的重要途径，以及缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，其中，也把中等职业教育作为整个教育改革发展的战略突破口摆到更加突出的位置。目前我国职业教育正进入由规模扩张向全面提高质量的转折期，教师作为职业教育人才培养的关键，教师的培养培训对于职业教育的健康发展至关重要。因此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“以‘双师型’教师为重点，加强职业院校教师队伍建设，加大职业院校教师培养培训力度”。
　　我校作为国内最早开展职业技术教育师资培养的综合性大学之一，早在1985年就开办了技术师范教育。办学近30年来，我校已为浙江省乃至全国输送专业课教师2016名，其中已经涌现出一大批国家（省）级名教师和名校长。
　　2000年5月17日，我校正式被教育部批准为 “全国重点建设职教师资培养培训基地”，时任浙江工业大学副校长的张立彬教授任基地主任，基地日常工作挂靠教育科学与技术学院（职业技术教育学院）。
　　一直以来，基地工作与学校（院）的人才培养、科学研究和社会服务形成良性互动机制，互为支撑、互相促进。职业教育类科学研究取得丰硕成果，2008年获教育部、财政部职教师资培养培训重大研究课题3项，2009年获全国教育科学规划重点课题3项，2010年获国家社科基金1项。2010年全国“十一五”职教师资培养培训基地工作期间，盛颂恩副校长受邀作为全国高校代表向教育部鲁昕副部长专题汇报。2011年，我校又成功申报教育学一级学科硕士点，这体现了我校在工科背景下打造以职业教育为特色的教育学学科得到了同行的认可与肯定，同时也凸显了我校作为“省部共建高校”的区域特色和优势。
　　在各级政府和历任学校领导的支持下，经过十年的建设，我校职教师资培养培训工作已在国内同行名列前茅。教育部吴启迪副部长、职成教司黄尧司长、王继平副司长、省教育厅鲍学军副厅长、何杏仁副厅长均莅临学校指导工作，对基地开展的职业教育师资培养培训工作充分肯定。
　　凝练特色·创新人才培养模式职业教育师资培养具有显著的“双师型”特征，既要求师资具有良好的教师素养，又需要有扎实的工程能力。
　　我校自开办职教师资本科培养以来，充分依托学校多学科综合交叉优势承担职教师资培养培训任务，在总结以往经验和人才培养需求调研的基础上，基地在国内提出“卓越工程师+教学良师”的人才培养理念，参照国外“合科教学”理念，借鉴“工作过程系统化”思想，扎实推进课程改革与教学建设，重构起职教师资培养特色的培养方案和课程体系。此外，还根据职教师资人才培养的特殊需求，努力践行国家中长期规划提出的“依托相关高等学校和大中型企业，共建‘双师型’教师培养培训基地”的要求，联合浙江天煌科技实业有限公司、杭州市电子信息职业学校联合组建了国内首个职业教育师资培养培训星集团，积极探索“校企合（下转3版）