本报记者 叶楠楠
如今，人才竞争 步入新“双学历”时代，“学而优”的人才不再仅仅是以高学历或者出自“名门”等“硬学历”来评断，由实践、创新、情商、个性等素质组成的“软学历”越来越重要。“全国大学生工 程训练综合能力竞赛”可以说是“软学历”的较量。
　　因为他们技高一筹敢于创新6月3日至4日，“第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛”在大连理工大学隆重举行。由汕头大学工 学院机电系梁贵彬、黎明、丁吕明、黄国杉、谢技峰等5 位同学组成的代表队，在包能胜教授、陈少克教授和 谢荣生老师的指导下，从全国众多强校中脱颖而出，夺得全国一等奖。
　　竞赛于2010年8月正式启动，从省区预赛到全国 决赛，汕头大学代表队一路过关斩将，同华南理工大 学、广东工业大学在广东众高校中胜出，与来自全国 79所高校的参赛队伍展开了激烈的角逐。经过全国决 赛第一轮竞赛后，汕头大学获得进入全国决赛第二轮 竞赛资格，是广东赛区唯一入围高校。在6月4日的全 国决赛第二轮竞赛中，汕头大学代表队从包括清华大 学、国防科技大学等学校在内的众多强手中脱颖而 出，取得了全国一等奖的佳绩，为学校争得了荣誉。
　　因为在课程项目学习中积累不少经验对选手来说，这次竞赛，是一场“软实力”较量。比 赛以“无碳小车”命题，紧扣“低碳生活”的主题，考察 的是学生的理论、实验、设计、工艺、成本、管理、检测、 操作和表达等多方面的素质，也是对“大工程”教育的 一次检阅。“参赛队伍多，高手林立。决赛的时间短，每 支队伍现场调试运行比赛时间总共为15分钟。裁判员 发令后的30秒内如果参赛队伍没有使小车运行，则这 一轮的成绩无效。”
　　比赛让他们不断地成长，黄国杉一边比划着一边 向记者解说到：“在省赛的时候发现轮子太大使得小 车的稳定性不高，于是我们换了小的轮子，降低了重 心，让小车走得更稳。”比赛也让他们深刻地体会到平 时学习能力培养的效果，“在学校学习中我们积累了 不少答辩方面的经验，这次比赛的答辩成绩使我们在 总分上占据了优势”。而身为“准毕业生”的谢技峰感 叹地表示“参赛之后，感觉到对自己更有信心了。”
　　因为他们拥有一个很好的团队他们能在众多队伍中脱颖而出是因为拥有一个 很好的团队。从校赛、省赛的竞争对手到全国赛合作 无间的伙伴，“发挥每个人的特长”成为他们度过磨合 期的有效方法。“因为名额限制，最后上场的只能是三 个人。”但是，他们是五个人在比赛。此外，“幸运的是， 我们拥有很好的指导老师。”“我们的几位指导老师都 很淡定。”谢技峰和黄国杉印象深刻。而在筹备比赛的 过程中，几位指导老师都让学生自己动手设计和制 作，极少干预。
　　与学生们亦师亦友的指导老师谢荣生对参赛团 队赞不绝口：“印象最深的就是他们的刻苦精神。在省 赛的时候，由于比赛场地地面与本校培训调试地面差 异较大，作品调试出现异常。但同学们没有灰心，利用 休息时间在宾馆走廊进行反复调试运行，直到第二天 比赛前得到较理想的状态。”
　　因为有 EIP- CDIO培养模式的专业能力训练比赛现场，所有团队将作品公开在评委和观众面 前展示，孰优孰劣，一目了然。“这样比赛是公平的，是 实力的较量，而我们感觉自己并不比别人差。”两位同 学如是说。提起队友，谢技峰骄傲地说：“在快速成型 加工、车床加工、钳工装配的三个竞赛环节中，我们的 参赛队不仅在规定时间内提前完成，而且机床的操作 高度规范性和准确性都给裁判留下了深刻的印象，其 中车床加工和钳工装配环节都拿了满分！”
　　汕头大学2005年在国内高校首先引进国际先进 的 CDIO理念，结合中国国情，形成了独具特色的“以 设计为导向的 EIP- CDIO工程人才培养模式”，这种 模式在强调专业能力训练的同时，更注重学生道德、 诚信和职业素养的培养，大大提升了工学院学子们的 “软学历”，他们在这场比实力、比心态、比协作的全国 大赛中胜出，正是这一模式成功实施的有力证明。