本报讯（记者 王彬）4月13日下午，我校 2010年学科建设表彰会暨2011年学科建设动员会在逸夫图书馆报告厅召开。校党委书记金硕、校长宋冬林、纪委书记王时刚、副校长张喜山、副校长丁堡骏、副校长杨春梅以及党政各职能部门负责人，全体教师参加了会议。会议由校长宋冬林主持。
　　副校长丁堡骏作了学科水平提升年2010年情况总结及2011年任务部署。在总结2010年学科水平提升年情况时，他从论文情况、索引情况、科研项目情况、著作获奖情况、科研获奖情况、教材情况等6个方面进行了总结。他说，2010年初学校党委决定将2010—2012年确立为学科水平提升年，根据学校发展的需要，学科建设领导小组制定了2010年学科水平提升年的工作方案并对各项工作进行了分解，各相关单位制定办法，积极落实，措施得力，充分发挥了学术带头人和学术骨干作用，整体任务完成情况良好。在谈到2011年任务时，他从指导思想、工作目标、组织领导、重点工作、具体工作要求、各学院具体任务分解等6个方面介绍了今年的工作方案。他指出，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》精神和我校学科建设现有的状况及未来发展目标，按照学科建设“有所为有所不为”的原则，要创新学科发展思路，突出我校学科优势，彰显我校学科特色，提高我校人才培养质量和为地方经济建设发展的契合度，进而提升学校学科整体实力和学校的竞争力。他强调，在2010年我校学科建设取得丰硕成果的基础上，进一步提高我校学科建设的水平，为我校成为博士学位授权立项建设单位创造条件。
　　副校长杨春梅宣读了学科水平提升年2010年成绩突出的单位，他们是：工商管理学院、经济学院、公共管理学院、法学院、税务学院、统计学院、应用数学学院、会计学院、管理科学与信息工程学院，校领导为获奖单位颁发了奖状。
　　获奖代表、工商管理学院院长孙丽辉教授作了经验介绍。她说，在过去的一年里，工商管理学院教师尽管教学和各项工作非常繁忙，仍然完成了各项任务指标，并有一些心得和体会：一是学科水平提升的根基是教师学术水平的提高和团队整体科研实力的增强，而这却是一个长期的日积月累的过程，不能一蹴而就；二是学科水平提升的作用是极其深远的，不仅是表象上呈现出的各学院科研成果量的积累和质的提高，还有其隐含深层次的意义。她指出，大学从其功能来看既是高层次的化人之所，又是研究高深学问之地；在加强学科建设过程中，要使教师逐渐养成科研意识，培养起浓厚的学术兴趣，培养乐于质疑和探究问题、为学术而献身的精神和虚静守一、专心致志、唯真理是求的超然人格品性；要锻炼学术队伍，培养科研文化力，营造一个追求真理、严谨求实、追求理想和人生抱负、崇尚学术自由、提倡理论联系实际、大度包容和具有丰富大学文化内涵的现代意义的大学。
　　获奖代表、法学院院长傅穹教授作了经验介绍。他谈了三点体会，一是把脉学术前沿，这是一个知易行难的话题，关键在落实，其中有四个关键词，即检索、阅读、交流、动笔。二是激发学术锐气，这是一个学术良性竞争的话题，应该鼓励学术争鸣、对话与良性竞争。三是鼓励、激励与奖励并重。同时，他也谈了三点想法，其一是指标权重化；其二是奖励阶梯化；其三是学术非常化。他指出，学术是教师的生活方式，但是学术水平提升年，学术已经不是一个淡然的生活方式，而应该是一种超常的临战状态，大家要抓紧时间，提升我校学科整体实力和学校竞争力。
　　校长宋冬林教授作总结发言。他说，我校2010年学科水平提升年成果是显著的，各单位要继续提高认识，凝练专业方向，形成一个学术团队。教师也要增加阅读量，广泛阅读文献，提升科研教学水平。他指出，全校教职工要增强信心，从2010年来看，我们起步工作做得很好，有了前提基础，才能完满完成任务。他强调，各部门领导要狠抓落实。在工作中不可避免地存在问题，希望大家充分动员起来，把资源配置好，举全校之力，全面提升我校的学科建设水平。