一个爽朗乐天的老爷子。这是我们对王绍令老校长的第一印象。
　　“刚来河师大没多久，我就把整个家给搬过来啦！”老人到底是中文系出身，有着文人的不羁和可爱，他告诉周围所有不解的人；“我既然已经从河大来到了这里，就等于是嫁给了河师大，当然要把家给搬过来！”这一搬，就过去了几十年。尤其在管理学校的十几年间，他经历并见证了一个崭新师大的出现。交谈中，时间过去的很快，很多我们从前并不知道的故事，有关这个我们学习、生活了几年的师大，都在一个微醺的下午，被娓娓道来。一抓住一切机遇和耐心等待，应该就是靠着这两样，师大校园多了一栋田家炳教育书院。
　　“有一位从国家教委回校的同志告诉我，香港的大慈善家田家炳先生一直在大陆投资教育事业，当时我就要他把田家炳教育基金会的资料给我寄过来。”一提起这件事，他马上变得神采飞扬，我们眼前仿佛能浮现出当年他的急切与期待。
　　看过资料之后，他立刻给田家炳先生写了一封信，介绍了河师大的情况，并请求捐赠一栋教学楼。考虑到田家炳基金会每天都收到大量的信件，自己的请求不知道何时才能被看到，他已经做好了等待的准备，但没有想到，一个月后，他就收到了田家炳的回信。
　　二十世纪末的金融危机给整个东南亚都带来了巨大的冲击，田家炳基金会自然也受到不小的影响。田家炳先生在回信中说明了情况，并表示无法将河师大的事情提上日程。他当时的失落可想而知，但他依然很有耐心回信表达了谢意。然而他却不知道，河师大这个名字却已被田家炳牢牢记在了心里。
　　那是到了1998年，田家炳去陕西师范大学参加他投资的教学楼的竣工典礼。其间，田家炳突然问陕师大校长：“河南师大离西安远吗？”陕师大校长似乎意识到了什么，一边说“不远”的同时安顿下田家炳，一边又通知了远在河南的王绍令校长。听到信息后，他当即就带着几位同志赶到陕师大，与田家炳面谈捐赠教学楼的事情。这是一次相见恨晚的会面，双方交谈甚欢，进展很顺利，只在一点上遇到了问题———基金会只在省会城市捐赠教学楼，这一点就算是田家炳本人也不好破格。眼看即将到手的教学楼又要成为泡影，该如何是好呢？
　　“谁说新乡不是省会，它就是以前平原省的省会嘛！”他突然说道。所有人都眼前一亮，这样一来，问题不就解决了吗！与他一见如故的田家炳考虑片刻，点了点头。于是，不久之后，这所由急智得来的教学楼正式在师大校园内破土动工。
　　如今已有七十多岁的他，说起这段故事时，嘴角含着笑意，仿佛又回忆起与田家炳交谈时的爽朗笑声。二泛黄的老照片上，土灰色的四根两长二短的大柱子，封上口，像堆积木一样摆放着，两侧形成的小门隐约还能看到单薄的铁栅栏，在右侧较长的那根门柱上挂着河南师范大学的牌子，这便是从新乡师范学院起就一直在使用的河南师大旧校门了。很难想象，直到上个世纪90年代，师大的校门依然是这个36年前学生勤工俭学搭建起来的的简易校门。而他，正是改变了这一切的人。
　　1988年从河南大学调过来做副校长，1991年又顺利地被群众推选为校长，“草根”出身的他常开玩笑的说自己是给学校看大门的，而在任职的11年间，他不仅为学校看好了大门，也为学校建好了大门。
　　校门的设计经历了多次变动。1992年，清华大学设计学院、清华大学建筑设计研究院的专家，最后拿出了校园的总体规划和绿化规划。同年夏天，师大的基础建设也轰轰烈烈地破土动工了。
　　工程实施没多久，校门原址便被拓出了40多米宽的地基，一向习惯中规中矩的人们慌了，平白无故，弄恁大个校门做啥，一时间，怨言四起。几位负责人也坐不住了，私下里不时和他商量要再改图纸。校门是学校的门面，抱定了决心，他说什么也不退步。一次，他到校门施工现场考察工程进展，一位心直口快的同事跟上来，向他说了一些群众的迷信和不满，但没等话没说完，他已大步迈开，斩钉截铁道：照建！
　　成大事，就不能顾及太多人的想法，要不顾一切往前冲。1994年底，新校门落成，在礼炮的轰鸣声中他笑了，因为师大人们都笑了。与此同时，学校的道路地面建设、绿化建设、标语建设等同期或随即展开。仅改造、修建道路就长达3000多米，硬化地面10000平方米，铺建地下水管道5000米，构成了我们现在所熟悉的基本格局。他的坚持，成就了一个新面孔的师大。三一所大学，如果连一个住所都不能提供给老师的话，又如何能让教职工心无旁骛的搞教学科研工作？深知这一点的他，从来未曾忘记学校的家属院建设。而当时的家属院，楼太少，平房很多，根本住不下，怎么办？他说一定要先安居才能乐业，不解决住房问题，怎么能阻止人才流失？于是，趁着省里实行的“四点集资”———省政府、党政委、学校、教职工，家属院里开始风风火火地搞起建设，有十几座单元楼被建了起来。后来一次在洛阳的“后勤改革现场会”上，每个学校都在谈自己的经验，成绩突出的他只在一旁专心倾听。组织者找到他，要他介绍经验，他摆了摆手：“我们建房子是为了让教职工住，不是为了搞宣传。”
　　说到后来，他又提及了一件事，我们才知道，原来在地处中原的河师大，也曾遭遇过强烈的龙卷风。当时整个校园由西北到东南都遭受了巨大的损害。他亲自去仔细检查各种被破坏之处后，敏锐地感觉到这是一个机会。于是他当即致电省教委主任，要求拨款补助，被问及数额时，他报出一个深思熟虑的数字。而最终，这笔拨款，在修复校园各项受损设施后，又一举解决了家属院的暖气供应问题。
　　我们专心记录，不时会意一笑，听着这位老人讲述他的“狡黠”。四自1955年全国院系大调整，师大的文科悉数迁往开封。看到身边一些理科出身的同事文科知识比较薄弱，结尾写上“此致王绍令”的现象，他皱起了眉头，学生在这样的学习环境中学习，怎能适应社会对综合性人才的需要？他开始了教学工作上大刀阔斧的改革。
　　他倡导在理科的基础上增加文科专业，文科独立发展完整的学科体系。1994年，仅仅一年，师大就新增贸易经济、经济信息管理、旅游管理、装潢艺术设计、法律等5个本、专科。1996年又将艺术系分为了音乐系和美术系。除此之外，他对学科结构也进行了改革，倡导文理渗透。为了扩大学生知识面，他鼓励学术思想比较活跃的老师为同学们开设专业综合科、专题讲座或跨系选修课。“战后德国问题及演化”、“生命是如何进化的”等20来门选修课，将学校的学术氛围搞活了，同学们也乐在其中。让大家更振奋的是，他又搞起了学生选老师的制度，学生可以选择自己喜爱的老师给自己上课。一些一时没能抓住学生胃口的老师，课堂上门可罗雀，跑来和他哭诉，他倒笑眯眯地说，有压力才有动力嘛。
　　对真正意义上的“大学”，他有着自己的理解，对于学校人文气息的培养，一贯是他非常在意的事，而作为培养这种气息的温室———校园，无疑是应该重视对外交流的。“关门办学等于慢性自杀。”他告诉我们，思想十分活泼开放的他，一直想营造一种开放包容的大学人文风气，十分重视与其他学校的交流。曾先后到美、德、日、俄以及港澳台等地方的高校访问，增加了科研方面的交流和互派学者、留学生的活动，这些都无疑为师大注入了一股新的活力。后记他已年届七旬，但近来还学起了打字，开着自己的博客。我们看到他的博客上写着：“认认真真做事，干干净净做人，淡泊名利，随遇而安。”这位名为王绍令的老人，用不长的时间向我们讲述了足可品味良久的故事。他一直贯彻着“认真”和“干净”的信条———在其位，谋其事，只求一生问心无愧。