新闻写作
最近刷案例，看到网易云音乐亲子频道的一句文案：上学了，孩子是父母弓上射出去的箭。那可能是我第一次意识到，家长的责任可能就是送孩子更好的离开自己。?
写文章有深浅之别，深度报道分量重，浅层稿件缺乏吸引力。通讯员一般写浅层稿件较多，不善于采写深度报道。有时也想试写，但由于思想、笔力达不到，做起来难度大。因为难，就需要知难而进，“明知山有虎，偏向虎山行”，通讯员在写好一般稿件的同时，可以下决心爬一爬深度报道的“虎山”。根据我多年采写深度报道的得失，归纳起来是：处理好五个关系，把握住“五...
不一定。我们国家大，地盘大，中国人爱大，提口号离不开大，办酒家离不开大，写新闻报道也习惯大。我认为，要研究研究这个“大”。1995年秋天，大庆油田举办通讯员培训班，我去讲了三天课，其中一课的题目叫“大中取小，小中见大，试谈开发大庆新闻源”。大庆新闻资源丰富，通讯员采访天地大。遍地的小井台，一个个小小井台上“磕头机”日夜不停地工作，它与...
编辑部的确有大麻袋，专装没有被采用的稿件。但是，对通讯员的来稿，编辑同志还是认真过目，精心挑选的。我也常常收到不少通讯员来稿(作者有认识的，有不认识的)，尽量挤时间看看，如发现新闻性强的好稿，就及时向版面推荐。说句实话，收到通讯员来稿(并附有热情的来信)，被选中的很少，大量的不得不忍心装进麻袋。
新闻是公文写作的主要文体之一。它对写作者的素质有着较高的要求。政治性与思想性、真实性与艺术性、典型性与可读性、深刻性与广泛性等都制约着新闻文体巨大作用的发挥。
要有不等不靠、主动作为的“拼劲”。要有直面矛盾、知难而上的“闯劲”。要有百折不挠、愈战愈强的“韧劲”。要有积极作为、善作善成的“巧劲”。
很多人在拟写小标题时都容易陷入这样一个误区：过于追求艺术性而忽略了内容。如此，小标题容易逻辑不清，不够明确集中。的确，小标题应注重形式灵活多样，但必须文题对应。以内容为基础从不同角度来拟写小标题，大约有以下几种方式（以扶贫工作讲话稿为例）。
李瑾瑜说道：“小五书记，向您讨教的机会太难得，还得烦请您跟我说说经验材料怎么写？我觉得这个材料最难写了。”小五说道：“行，我再说说自己的看法。”小五翻开《公文写作精讲》目录看了看，找到第十三章，开始说道：“我和你的看法是一样的，相对其他材料来说...
“篡改”还是“窜改”？“长年”还是“常年”……遇到易混淆词语，大家总是傻傻分不清。今日，茶茶为大家分享一篇关于易混淆词语具体用法的文章，帮助大家快速分清。?
【摘要】融媒体时代，党报的深度报道应如何应变？无现场不深度、无原创不深度、无观点不深度、无故事不深度、无融合不深度。“新深度”的报道探索，已经不止于一种文体、写作手法和采访状态，而是更多表达出对于传播的态度，贴近并以自身的特色融入融媒发展大势。
编者按：这是安徽省某县台的一部电视新闻专题，获得了省三等奖。我认真研究了一下，发现里面存在很多问题，而且这些问题非常有代表性。我修改后，电视新闻专题的作者反馈说，修改得很好，学到了很多东西！现在我把点评和修改建议、修改稿及原稿刊登出来，供电视同行在创作新闻作品的时候借鉴参考。原稿为2255个字，修改稿为578个字，砍掉了近1700字。...
前些日子，我讲了2次电视新闻评奖公开课，来自全国29个省级行政区180多个市县广播电视台、融媒体中心、新闻传媒集团的400多名采编人员，以在线或回放的形式参加了公开课。
从事电视新闻工作，最简单的稿子应该就是写电视新闻稿（电视新闻解说词）了。那么，当过多年的电视记者，你真的会写吗？作为多年的电视编辑，你真的会改吗？可能有些人觉得这是小菜一碟，其实未必，这里边门道很多。?
公式：没有（____），她照样（____）。例：没有公司预算，她照样掏钱给小编们买了这种零食。公式：当（____），奇迹发生了！
公文写作是一项需要长期积累的工作，但对于一名没什么经验的新手，在接到任务后，有没有一条“快速通道”，可以在较短时间内掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢?在这里，帅帅就以起草一篇领导在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，介绍一下“五步...
有这么三位新闻爱好者，他们同居一室，理应有一个互相学习、共同磋商的气氛，可他们之间却经常磕磕碰碰，互不服气，这不仅不利于写作水平的提高，也不利于思想品德的修养。
说到这个问题，忽然想起我刚当报道员时的事来了，你的处境和我当时是多么相似！据我知，不支持下属学写作、搞报道的领导干部并不多，但也确有个别领导同志对这一行持淡漠、排斥态度。这要从两方面看。一方面要从我们自己身上找找原因。我开始在单位业余搞报道时，不大会处理“业”和“余”的关系，常常把主要精力放在写作上，加班加点，夜以继日，而考虑本职工作...
笔者发现，在日常写作实践中，一些同志写材料，仅仅只做到文字的物理凑合，并未发生“化学反应”，写出来的东西很散，缺乏逻辑关联，一看就像“拉郎配”，纯粹是硬生生“拼”出来的，而非“写”出来的。
笔者不止一次提到，许多公文写作理论并非一概而论的，是相对的，需要视情况而定。写作过程俨然一次求解数学函数(y=f(x))的过程，y是因变量，x是自变量，如果说因变量y是所写文稿，那y随x变化而变化。
