播种一个行为，收获一种习惯。播种一种习惯，收获一种性格。播种一种性格，收获一种命运。 —佟玲
2006年4月，刚刚大学毕业的佟玲应聘到长春师范大学成为一名辅导员；2010年10月，通过竞聘担任了历史文化学院团委书记。近年来，她组织和带领大学生志愿服务团队在社区、贫困小学开展道德实践、志愿帮扶、义务支教等形式的志愿服务活动。
　　数载韶华，许多心思，尽付长师学子。她从业近十年，以一个面带微笑的邻家大姐姐形象给学生们留下了深刻印象。
赠人玫瑰 手有余香
不少学生表示佟玲老师经常帮助他人，乐于奉献。2011年11月她组织成立了历史文化学院“暖风”志愿者协会，指导协会先后开展了“深入社区实践，真情温暖人心”主题系列社区志愿服务、“大手牵小手，情系学子心”主题系列义务支教、“爱心共建，聚暖夕阳”关爱空巢老人系列活动，广泛开展社区共建、义务助学和敬老助残活动。2015年7月她策划的志愿服务“历史记忆”剪纸项目，获得“吉林省志愿服务项目100强”。近年来开展的志愿服务活动先后被吉林省电视台、吉林教育电视台、《东亚经贸新闻》、《城市晚报》、《长春晚报》等多家媒体报道。她本人被评选为“吉林省优秀辅导员”、吉林省“社会实践优秀指导教师”、长春市大学生志愿者“三下乡”社会实践“优秀指导教师”、长春市中小学优秀大队辅导员等。
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是自古以来对教师奉献精神的极高评价。作为一名教师，佟玲老师将奉献精神体现的淋漓尽致，帮助他人只是她的一种行为习惯，她用言传身教告诉学生帮助他人的意义。
心系学生 情思育人
苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”2013年12月6日下午，长春师范大学文科实验楼的一间教室里，佟玲讲完就业指导课，望着下面的一个角落，学生何小霞正低着头，神情很紧张。“好了，下面是何小霞同学的演讲，大家来点掌声！”在大家热烈的掌声中，何小霞抬起头，看到周围120名同学脸刷地一下变红了。她深深吸了一口气，努力让自己放松下来，同学们眼神中充满了鼓励，有的同学冲她握紧拳头小声地说着“加油”。站在同学中间，何小霞抿着嘴唇，几次张口都没说出来，同学们眼神中出现焦急，何小霞拍拍自己的胸口，费了好大劲儿才开口，“大……大家好，我……我现在很紧张，我想谢谢大家让我从自己的‘王国’里走出来。”同学们热烈鼓掌，何小霞渐渐平静下来，虽然心里依然紧张，可语言慢慢变得流利了。这场10分钟的演讲，佟老师帮她准备了将近两周时间。在老师和同学的鼓励下，何小霞终于敢于大声表达。经过佟老师的鼓励和帮助，学生突破了心理障碍，也为以后解决类似的问题提供了可供参考的范本。
　　人生中，每个人都会遇到坎坷和挫折，如果这个时候有人能够正确地引导，帮助他，那么就可能会让他的世界重新燃起希望之火。佟玲老师在被她帮助过的学生心里就是这样一个角色。
俭以养德 为人师表
“现在的大学生应该有独立的意识，以学习为主，不要攀比，应该为自己设定正确的人生道路。”在谈到大学生成长问题时她这样说，“在生活中，我们会给学生养成俭以养德的思想意识，使学生在潜移默化中改变自我”。作为教师她更应严于律己，如复印材料时会选择双面印刷，来节约纸张和工作开销。她用自己的行动为学生们做着表率，与学生一起成长，这便是为人师表的体现。
　　十载春秋，岁月变迁消磨不去她对教育事业的热爱。辅导员的日常工作繁杂，但她从不抱怨，得意之时不忘形，失意之际不气馁，十年如一日的坚持着。无论生命长短，都让生命如一首歌，谱写独特曲调。她在不断进取中，在奋斗拼搏中，一路前进，永不停歇。也正是因为有这样一群坚韧、无私、温暖的“辅导员”，才使得学生管理工作有了更多的“人情味”，让长师变成温暖的“大家庭”。
采访手记：
采访时恰好是中午吃饭时间，正在吃饭的佟玲老师立刻站起来让我们先采访，好让我们早点结束去吃饭，此刻我们的内心感到无比的温暖，也感受到了她的亲和。采访期间，佟玲老师一直带着淡淡的微笑，积极地配合我们的采访，在将近一个小时的相处中，我们明白了她受到学生们喜爱的原因。正是她时刻关心学生，才会让学生在成长的路上感受到温暖。