根据组织安排，11月2日至13日，我参加在中国井冈山干部学院举办的2015年第2期高校党委书记、校长党性教育专题培训班的培训学习。期间，聆听了7场专题报告，参加了16次现场教学活动，此外，学院还组织了体验式教学、激情教学、音像教学、访谈式教学，参观学院陈列室、观看教学演出等丰富多样的教育教学活动。来自全国各地高校的40位党委书记、校长还分组进行了广泛交流，既分享学习体会收获，又彼此了解各自学校的办学情况、办学特色及对未来发展的思考。整个培训内容紧扣主题，形式灵活多样，在中国革命火种的发源地，身临其境地接受全方位的革命传统教育，感受特别直接，触动特别深刻，受到教育很大，所得收获良多。通过这些学习，不仅对井冈山革命遗址、先烈革命足迹、中国早期革命的历史、革命初期党和军队的建设理论等有了更加深入全面准确的了解，而且进一步领会了井冈山革命道路、井冈山精神与中国特色社会主义道路、井冈山革命理论与中国特色社会主义理论、井冈山革命纪律与中国特色社会主义制度之间的历史传承与内在联系，使自己的党性认识和修养得到一次洗礼与提高，更加坚定了理想信念、宗旨意识和高校党员领导干部的担当意识与自律意识，对党的十八大报告提出的道路自信、理论自信、制度自信，有了更加深刻的理解与领悟。
　　一、进一步认识井冈山革命道路以增强中国特色社会主义道路自信中国工农红军在井冈山开创革命道路，虽然只有短短的两年四个月，但毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国国情和农村实际结合起来，探索出农村包围城市、武装夺取政权的成功革命经验，不仅使井冈山的星星之火，迅速燎原于全中国，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了社会主义国家政权。而且还探索出了在工业落后、农民分散的半封建、半殖民地国度如何建设社会主义的一条前无古人的成功之路。中国革命取得的胜利，既不是生搬硬套马克思主义理论框框，也不是亦步亦趋地模仿苏联十月革命的模式，而是马克思主义中国化的伟大实践。邓小平在上世纪七十年代，根据中国国情与世界发展趋势，提出建设中国特色社会主义的系列理论，解放思想，实事求是，改革开放，锐意创新，在第一代领导集体成功建立社会主义国家的基础上，设计出符合时代特征及国情实际的中国特色社会主义独特道路，使社会主义制度的优越性焕发出无与伦比的生机与活力。经过改革开放三十多年的改革实践，中国走过了资本主义国家几百年才走完的发展历程，物质得到极大丰富，国力得到显著增强，人民生活水平得到明显提高，充分体现出社会主义道路的辉煌成就与光辉前景，并显示出与时俱进的开拓性、创造性与科学性。习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习会上明确提出坚持和发展中国特色社会主义，强调道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。把中国革命成功经验与改革开放创新经验和实现民族伟大复兴“中国梦”连贯起来，是马克思主义中国化的最新道路理论成果。我们必须坚定社会主义理想信念，增强道路自信，朝着实现“中国梦”的目标努力奋斗，这既是对井冈山革命道路与精神的坚持发扬，也是实现党的崇高奋斗目标的当然选择。
　　二、进一步了解井冈山革命理论以增强中国特色社会主义理论自信开创革命根据地的老一辈革命家，从一开始就注重用先进思想理论指导革命行动，不仅坚持用马克思主义理论武装头脑，而且始终坚持灵活运用马克思主义基本原理，使之与中国革命实际相适应。特别是作为党的领袖毛泽东，在井冈山时期就写下了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等体现马克思主义思想光辉的理论文献，在苏区又写下《反对本本主义》《关心群众生活，注意工作方法》《星星之火，可以燎原》等重要理论著作，既对指导当时的革命斗争起到了重要作用，也成为中国共产党领导中国革命与建设的重要理论指南。毛泽东的这些理论文献，是构成毛泽东思想体系的重要组成部分，在今天党所从事的中国特色社会主义事业中，依然是重要的指导思想。毛泽东在这些著作中提出的建党、建军、建立政权的思想，提出的联系群众、关心群众、全心全意为人民服务的思想，提出的治党管党、锤炼干部好作风的思想，无一不具今天各项理论建设事业的指导意义与现实意义。党的十八大以来，注重弘扬革命传统，发扬党的优良作风，全面加强党的建设，全面从严治党，密切党与人民的血肉联系，提倡为民务实清廉，倡导领导干部率先垂范，以上率下，使党的先进性、纯洁性得到更好体现，党的执政基础更加巩固，党在人民群众中的形象、党的威信与声誉举世公认，党的凝聚力与领导能力得到大大提高，全国人民跟随党实现民族伟大复兴“中国梦”的信心普遍增强。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观、习近平系列重要讲话精神，党的几代领导集体不断丰富和完善马克思主义理论体系和思想内涵，与时俱进，勇于创新，表现出前所未有的理论自信。有了这种先进理论作指导，中国特色社会主义事业取得成功，就有了强有力的思想理论保障。
　　三、进一步温习井冈山革命纪律以增强中国特色社会主义制度自信早期的革命者很早就清醒认识到，加强纪律性，革命无不胜。没有知识的军队是愚蠢的军队，没有纪律的军队就是没有战斗力的军队。毛泽东在井冈山斗争时期，为红军制定“三大纪律”“六项注意”，开启了党和军队纪律性、制度性建设的新篇章。在苏区，他领导苏维埃政权制定了《土地法》《劳动法》《宪法大纲》等一系列重要法律法规，并建立了苏维埃政权的行政、司法、审计、监察等职能机构，探索政权运作、国家管理、军队管理、社会管理及党组织建设的运行方式与一般规律，对后来的国家机器运作起到了导乎先路的奠基性作用。尽管当时制定的那些纪律、法规算不上完备周密，有些表述甚至很“土气”，但那时的革命领导者与组织者，已经充分认识到纪律、法规对革命成功的至关重要性。从中国革命历程看，一部中国革命成功史，实际上就是一部中国特色国家治理、社会治理的制度机制建设史。特别是改革开放以来，中国打开国门，学习世界各国于己有用的先进文明成果，其中自然包括对世界范围内先进制度性成果的学习借鉴。十八届四中全会以依法治国为主题，标志着中国特色社会主义国家治理全面进入法制化轨道。落实依法治国，不仅要求各级干部要依法执政，而且要求党的领导干部必须不断提高法制思维与能力，把权利自觉关进制度的“笼子”。作为高校领导干部，要不断推进依法治校，落实好党委领导下的校长负责制和学校《章程》，发扬民主集中制，不断健全完善学校制度体系，让权利在阳光下运行。这既是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，也是现代大学治理的发展趋势。特别是作为高校“关键少数”的主要负责人，必须不断增强法制意识、纪律意识，不断强化宗旨意识、服务意识，主动接受组织和群众监督，守住“底线”，不触“红线”，用社会主义大学政治家、教育家的高标准严格要求自己，认真践行“三严三实”，对党忠诚，敢于担当，全心全意为师生员工服好务，把群众认可作为履职尽责的重要检验标准，为办人民满意大学而不懈努力。