为进一步推进我校“形势与政策”教育工作，11月13日，我校召开《形势与政策》教学情况通报与推进会，各学院介绍了本院《形势与政策》课程开展情况。为促进学院间交流与分享，本期选取5个学院介绍本院开展《形势与政策》课程内容与经验。
　　机电院：精心排课，全面挖掘校内师资力量机电院的“形势与政策”课程充分利用校内资源，有效地调动了全校的师资力量。
　　开学初，学院便提前申请安排了授课教室。
　　上课地点既有能容纳约400人的教五楼报告厅，也有能容纳250余人的阶梯教室和北大山教室。课程主要安排在周三，考虑到有些专业小班的实验课会影响到整个大班级，因此课程的排课是一个动态过程。每周一上午负责该项工作的团委老师会将当周的课程信息发给任课老师，包括授课专题、时间、地点、班级和人数。同时也会将上课信息通知到相应班级。如果是在教五楼报告厅上课，还会同时下发每个班的座位区域图，既避免了提前整队入场的麻烦，又利于各班级清点人数。
　　学院从学院党委书记到辅导员，都参与任教，并邀请党委宣传部、学生工作部、高教所和思政部的老师担任授课老师。围绕“‘一带一路’———从中国梦到世界梦”“2015：全面深化经济改革的关键年”“全面推进依法治国”等3个专题，面向学院四个年级共1460名学生授课。截至目前，机电院已完成四个年级的“一带一路”专题、2012和2014级的经济专题、2015级的法制专题，在未来几周，剩余的专题也将按部就班完成。
　　家具院：灵活安排，有效利用学生课余时间家具学院的“形势与政策”课程安排采用小单位授课的形式，在保证授课质量的同时，也增加了任课老师的教学任务。开学初，学院对2012-2015级25个班级的课表进行了排查，排查出了每个年级的课余时间段。根据学生课余时间，学院使用了院会议室，借用了南方学院的报告厅，以90人（三个班级）为单位，进行了详细的排课。这些课程分别分布在周末、晚上等非上班时间段，任课老师只能克服家庭困难完成授课。同时学院老师也采用碰头开会，研讨教学课件等形式保障了教学质量。
　　学院调动了全体学工力量，从学院党委副书记到辅导员，分别承担了 “‘一带一路’———从中国梦到世界梦”“2015：全面深化经济改革的关键年”“全面推进依法治国”等3个专题的教学任务，均面向学院4个年级共730余名学生。今后的“形势与政策”课程，学院将采用更为灵活的形式，调动学生学习积极性和提高教学的实效性，如召开主题班会、分组研讨、撰写心得等形式进行教。
　　信息院：形式多样，采用学生喜闻乐见的教学方式信息院是较早计划并开展实施 “形势与政策”课程的学院之一，从上个学期党委宣传部举行集体备课后，学院在6月17日就开了第一课《2015：全面深化经济改革的关键年》。
　　本学期以来，信息院按照既定安排，采用多种学生喜闻乐见的教学方式实施教学计划。除了邀请思政部专业老师给各年级学生以专题讲座的形式开课外，信息院还在今年10月发起了面向全院班级和学生的 “形势与政策”征文活动。目前活动仍在进行中，截止发稿时已收到征文20余篇。从征文内容看，学生们对国家的形势与政策有了一定的了解，并能从学生的角度阐述观点，是对这门课程良好的反馈。同时，信息院不定期组织学生干部观看《党委中心组学习90分》等视频，通过专家解读使学生更好地了解国家目前的形势与政策。
　　南方院：集体备课，充分调动授课老师积极性南方学院基于学生人数多，专职教师少等实际情况，从9月份开始实施对全院学生的《形势与政策》课程的授课计划。调动全院教师力量，由院党委副书记牵头，组建了26人的授课团队，鼓励学院老师进行选题。分3个主题，专门召开学院形势与政策课程分专题的讨论备课会，并对授课老师进行培训、分类指导，充分调动学院授课老师的主动性。目前，学院面向7500多名学生进行授课。
　　针对学生的思想特点，学院合理调整教学形式，力求通过灵活多样的教学方法，开展教学实践活动。在教学方法上把课堂讲授与分小组讨论相结合，课堂教学与课外实践相结合。目前，学院已完成了“一带一路———从中国梦到世界梦”“2015，全面深化经济改革的关键年”等两个主题的授课任务。“全面推进依法治国”主题的授课任务将在第十四周和第十五周进行。
　　外语院：小班化教学，根据时事情况及时调整教材外语院“形势与政策”课多次组织集体备课，邀请思政部老师指导课程内容和制作课件，全体党委成员参与。9月份，根据教学安排，学院制定了《形势与政策》课程的授课计划表，由院党委书记、副书记带头上课，主讲《全面推进依法治国》和《2015：全面深化经济改革的关键年》。
　　为了确保上课质量，在组织教学时，实行小班化教学；为了积累教学经验，安排课程顺序从一年级开始逐级展开，四年级为最后一次课，已经准备相对充分，效果也比较好。在实际教学中，每次讲座结束后，主讲人积极听取学生反馈意见，并根据时事情况，边讲边改，使学生通过最新形势与政策的了解，树立正确的政治价值观和形势政策观，努力做到既讲清楚“国家大事”，又讲清楚“国家大势”，使大学生知其然、认其理，实现知识传授和价值观传输的统一。截至11月底，学院已经全部完成对13个班级共计400余人的《形势与政策》授课计划。
　　除上述学院外，我校其他各学院也克服了师资和场地紧缺、授课时间安排难等问题，采用学生喜闻乐见的形式，深入推进了《形势与政策》课的教学，确保了此项工作扎实有效开展。 （蒋学飞）