2015年对于职业教育来说，是丰收的一年。对于我校经贸旅游系主任张雪梅老师来说，也是不平凡的一年，张雪梅老师不仅被评选为江苏联合职业技术学院优秀教育工作者，还先后被评为全国职教名师、江苏省青年教师新秀、扬州市首批特级教师、市营销类学科带头人、市教学创新能手、2012年扬州市 “五一巾帼标兵”、“三八”红旗手、2009年度扬州教育十大新闻人物……面对荣誉，张雪梅老师表现得很坦然：“其实，让我最有成就感的时刻，就是在街上碰到自己教过的学生，能亲切地喊我一声‘张老师’。”
　　“每一朵花都有属于自己的美丽”
　　外表柔弱、文静的张雪梅，有着一颗智慧的善教心灵，她说：“每一朵花都有属于自己的美丽，每一位学生都有自身的优点，教师就是要发现这样的闪光点，不断引领学生健康成长。”她曾经教过的学生祁永亮学习成绩并不优秀，然而在张雪梅老师的观察了解下，发现了祁永亮同学喜爱网络，计算机知识比较丰富的特点，于是就引导他正确运用网络资源，使其为自己的成功人生添彩。在张老师的指导下，祁永亮转变了对待网络的态度———把它当成服务自己、服务社会的工具，三年下来他不仅建立了自己的网站，还成了独当一面的网络能手。
　　同样的慧眼还盯在学生张晓萍身上，张晓萍刚进入对口单招班时，学习刻苦但成绩总是无法提高，一段时间后，张晓萍对自己的学习能力产生了怀疑，甚至有过放弃的念头。在张雪梅老师的不断鼓励下，最终，她考上了常州技术师范学院（现江苏技术师范学院）本科专业，毕业后留在常州一所职校任教。刚工作的那个新年，她特地寄了一张贺卡给张老师，贺卡上深情地写道：“谢谢你对我的鼓励与支持，是你让我确定了人生的目标，长大后我就成了你！”
　　由于有先进的教育理念做指导，有较为丰厚的文化底蕴做支撑，张雪梅老师在班级工作中逐步形成了自己的特色：首先，她不像大多数班主任老师那样只制定每学期的班级工作计划，她的班级工作计划有长期和短期两种，长期的从接手开始一直到学生毕业，短期计划则为学期工作计划，由于有了长远规划，所以她所带的学生在校期间都能获得较好的发展；其次，她善于将现代科学技术运用于德育领域，她曾多次将多媒体课件和网络技术运用于主题班会课，并在学校开设了两节主题班会示范课；再次，她善于和学生进行沟通交流，她还尝试通过电子信箱等现代信息沟通形式与学生进行沟通，许多学生都把她看作是知心朋友。通过不懈的努力，张雪梅老师在班级管理工作中收获颇丰：所带班级曾先后被评为“省先进班集体”、“校先进班集体”，其本人也曾多次被评为“校优秀班主任”，撰写的两篇德育论文在省德育论文评比中获三等奖。
　　“授人以鱼不如授人以渔”
　　说到自己的学生，张雪梅老师总是倍感欣慰。她认为教师传授给学生的不仅仅是金子，更多的应是点金术，“授人以鱼不如授人以渔”。
　　专业课的学习对大多数初中毕业的学生来说，是陌生而茫然的，更是抽象而枯燥的。如何让这些只接触过文化基础课又缺乏社会体验的学生很快掌握专业课学习方法并从中体验到学习的乐趣，张老师一直在努力探索，不断实践。为此，她用于备课的时间总要比别人多一些，她上完课后要做的事也会比别人多一些，因为她要查资料，要做课后分析，这些都是她给自己定的任务。功夫不负有心人，通过多年的实践，她总结出一套培养学生学习兴趣的方法，那就是让生活融于教学，让知识鲜活生动。每一次备课，她都要想方设法找到学生身边的案例，万家福、金鹰的商战，元祖端午节的邮寄广告，这些鲜活生动的案例是她诠释专业理论的法宝，有了这些学生看得见感受得到的案例，那些抽象的专业知识也随之鲜活生动起来，特别是那一个个仿真实战，极大地激发了学生的学习兴趣，喜欢上张老师的课的学生也越来越多。
　　都说兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣，想问的问题也就越来越多，当学生开始质疑教材与现实的脱节时，张老师意识到“授人以渔”的重要。由于专业课有较强的应用性，很容易随着生产技术的发展而产生变化，学校里教给学生的知识显然不能满足学生长期的专业发展需要，张老师在教学钻研中慢慢悟出“授人以渔，足食终身之鱼”的道理，于是她在培养学生学习兴趣的同时还注重学习方法的传授。叶圣陶先生 “生活即教育”的思想给了她很大的启发，生活中的点点滴滴只要我们善于去捕捉、去感悟、去体验，必然会有所收获，在她的影响下，学生们也渐渐学会了在生活中学习进步。
　　她的这种科学的教学方法，成效是显著的。2009年春，在去无锡参加江苏省普通高校专业对口单独招生技能考核的路上，同学们并没有太多的紧张，尽管这次考试将决定他们能不能参加最终的理论考核，尽管他们中的许多同学是第一次出远门，可兴奋中他们还不忘关注路边的广告牌。因为，他们已从老师那里学到了从生活中汲取知识方法；因为，他们从这样的学习中体验到了快乐与成功。当技能考核通过率100%的喜讯传来时，张老师悄悄地在日记里写道：看来贴近生活的教学是有效的。的确，“兴趣”、“方法”、“贴近生活”，张老师的这三大法宝让她不断收获着成功的喜悦：1999年－2001年，她所教毕业班学生的《市场营销学》高考成绩连续三年列大市均分第一。她本人也曾两次在全国职教优秀教案评比中获二等奖，两次在市职业学校课堂教学竞赛中获奖。特别是2005年，在扬州市中等职业学校“课程改革先行杯”课堂教学竞赛中，张雪梅老师能充分理解课改精神，紧密结合职业教育特点，大胆采用理实一体化的教学方法，真正实现了专业课教学理论与实践的零距离，大大提高了学生的专业能力，她的这堂课被评为一等奖。
　　“因为喜欢，所以用心”
　　《财会专业课教学方法改革之我见》在国家级杂志发表，《关于提高财会专业学生素质的思考》获省论文评比一等奖，张雪梅老师撰写的教案曾两次获全国职业教育优秀教案评比二等奖，她制作的教学课件也多次在省教学竞赛中获奖，市课堂教学竞赛一等奖……如此之多的教学论文发表和教学竞赛获奖，见证着张雪梅老师的博学多才和深厚的教学造诣，她还参加了教育部规划教材《商贸财会基础》的编写。2008年，她被评为首批市级特级教师。
　　张雪梅老师成长在教师世家，家庭环境对她的影响很大，经常听家人们热火朝天的探讨教育教学问题的她，从小就萌发了做老师的强烈愿望。大学毕业时，她坚定的选择了很少有人选择的教师行业，问她理由，她总会微笑着回答，因为我喜欢做老师。实现了儿时的理想，她在最初走上工作岗位时就充满激情，立志要当一名优秀的人民教师。怀揣着梦想，张雪梅老师一直躬耕前行在教育的道路上，张老师没有感到 “苦”和“累”，取而代之的是“幸福感”和“成就感”。辉煌的成绩，耀眼的荣誉，身边的每一个人提起她，都会情不自禁的竖起大拇指。
　　在同事眼中，她对工作一丝不苟，对学生和蔼可亲……是值得学习的典范。张雪梅老师总是说，她做教师的幸福指数很高，可朝夕相处的同事们却心疼她为工作累坏了身体。她从不提“苦”和“累”，还打趣的和大家说，像她这样舒舒服服加班的人绝无仅有。张雪梅老师这种无私、乐观的精神，强烈的触动着身边的每一个人，寻找幸福感成为了集体中共同追求的目标。张雪梅老师还拥有一颗感恩的心，她总是非常感激培养她成长的这个集体，她说正是有了前辈悉心的指导，才让她得以找到一条通往成功的“终南捷径”；正是有了和谐的工作氛围，才让她得以将全部的精力都投入到教育教学工作中去。而如今，张雪梅老师也致力于为后辈营造和谐的工作环境，并毫不吝啬的指导青年教师的成长，她指导的青年教师两人在市教学竞赛中分获一、二等奖，一人在省教学竞赛中获二等奖。
　　在丈夫眼中，她是沉浸在幸福中 “全职教师”。张雪梅老师的先生非常支持她的工作，从不抱怨她加班，有时加班晚了还经常来接她回家。在他们朝夕相处的日子里，她对于教育的热情，感染了先生，使得他不但能够从心理上支持她的工作，渐渐的也经常在行动上给予支持。开公开课她会与先生讨论形式、教法等等，现在就连一日三餐的饭桌上，他们也离不开教育的话题，先生还会非常关注教育教学方面的资讯，在报纸上看到相关报道还主动收集资料给她。“她一直很勤奋，并且善于积累。她买了许多有关教育教学的书籍，并坚持用理论指导实践。”“每节课的设计，她都要考虑怎样才能调动学生的兴趣。上课前，会征求家人的意见；上完课后，也经常与家人讨论，从中总结经验和教训。”将工作与生活紧密联系，妥善地处理好工作与生活的关系，家人的鼎力支持，是张雪梅老师获得“幸福感”和“成就感”的必备法宝。
　　张雪梅老师说，成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，她这样说也是这样做的。她渴望学到更多更新的专业知识，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为更多学生美好的明天，尽自己的一份力量与责任，这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求，也只有这样，才能在这平凡的岗位上体会到无穷无尽的“幸福感”和“成就感”。