年轻有为硕果累累见到李老师的一刹那，真的很惊羡。老师穿着时尚而不张扬，打扮自然而不失韵味，温柔与活力并容，成熟与阳光兼得。作为我校免疫学在读博士的她，年纪轻轻，便获得多项荣誉：她前后主要承担了14项科研项目，发表多篇论文，2008年获中国病理生理学会第九届受体和信号转导专业委员会暨第六届消化专业委员会全国学术会议“青年优秀论文奖”一等奖，2007年获安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖，日前，又再获2008年度“省级教坛新秀奖”。
　　教学科研两不误，让人忍不住对她竖起大拇指：巾帼不让须眉呀！但对李老师来说，科研也是为学生服务，学生才是她的最大财富。为了学生钻研技能李老师把学生当成是自己最大的财富，为了学生，再辛苦都值得。为了让学生在课堂上听得更带劲，老师课下到处搜集图片、动画，争取把课件做得更加丰富多彩，以此来提高学生的兴趣。
　　老师还采取了一种新的教学模式，即她所说的“病例式”教学。在讲述一个新的知识点之前，她会先给出一些病例，让学生看很多病人的幻灯片，引发他们去思考：这种病的病象是什么？到底是什么引起的？……等到学生都想急切地知道病因时，这堂课的知识点也就顺理成章的引了出来。功夫不负有心人，这种方式果然让学生的听课效率有了很大的提高，深受广大学生的喜爱。
　　此外，为了不让学生学得太辛苦，老师长期致力于教学改革的研究，并将成果应用于学生身上，让学生得到一个更好的学习方式，想为学生所想，做为学生所做。
　　为了学生永不止步或许，在我们看来，这么年轻就取得了这么多荣誉，可以因此满足了，可李老师那年轻的心却向往着更加辽阔的天空。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。老师说学医是门很苦的职业，要想当一个好的医学工作者，就要不断提高自己，不断学习。正因如此，她在完成五年本科后，继续深造学习，考研，最后读博。“众所周知，读到博士，就没有什么学位可读了。但我不会就此止步的。读完博士，要接着搞科研，争取拿到更多的科研项目。只有这样才能拓宽自己的知识面，才能做一名闻名全省乃至全国的优秀讲师，才能给学生最新最前沿的知识。”
　　最大收获当属学生当问及在几年的教学生涯中，最大的收获是什么时，老师脱口而出：“学生是我最大的财富。在几年的教学中，要问收获，一方面是奖励性的收获，那是对我工作和教育上的一种肯定与鼓励，是对我的努力与拼搏的回报。但最最重要的是，学生才是我最大的财富。我把我的毕生所学传授给我的学生，是一种职责，但更是一种幸福。课上与学生共同探讨一些悬而未决的医学问题，私下里和他们谈心聊天，交流感情。直到现在，我还和前几届的学生保持联系。我们现在不仅是师生，更是朋友。”说到这里，老师脸上洋溢的幸福一如那午后的阳光，让人心里有种莫名的温暖与感动。
　　劳逸结合 促进工作李老师一边学习博士课程，一边要认真教学，还要从事严谨的科研工作。每天在教室、实验室间往返，时间安排地相当紧。你会认为，这样的生活步调太过紧促，这样的生活给人压力太大。实际上，老师很会安排自己的时间，懂得怎样劳逸结合。周末老师就开开心心地去逛街购物；跟朋友边吃爆米花边看电影；长假时带着家人去旅游，和家人一起赏美景，访名胜。精心合理地安排自己的时间，使得她有张有弛，随时以饱满的精神状态投入到紧张的工作中，呈现在学生面前的，总是那样活力十足又充满感染力，让学生也随之积极起来。
　　……老师有着太多太多的闪光点，她着实使我震撼，让我忍不住由衷生出几分敬佩来。不仅年轻朝气，活力四射，而且从教的路上，硕果不断。尤为重要的是，从内心散发的善良、真诚、无私，对工作的一丝不苟，对科研的热诚忠贞，对学生的体贴关心，让人钦佩不已。