就业能力？一听这词是不是新鲜感十足？同时内心充满疑惑？11月6日下午，以提升我省大学生就业能力，促进大学毕业生就业为主题的培训项目在浦东新区教育宾馆再次拉开序幕。吉林大学、长春大学、长春师范大学、华侨外国语学院、吉林警察学院等五所高校多个专业的200名大学生参加了本次为期五天的就业能力培训项目。
　　当天下午5点，项目的主要负责人郭遥老师举办了全体新学员开班仪式，他简单介绍了此次培训项目的学员守则、管理规定、日程安排等内容，着重解释了就业能力是为促进就业培养的一种能力，这是随着社会高速发展应运而生的新型能力，对个人尤其是大学毕业生有着不可忽视的作用。
　　据了解，该项目由吉林省教育厅、高等学校毕业生就业指导中心、部分高校的相关专家和企业资深管理者共同启动。培训课程主要有拓展训练、职业探索、优势挖掘、简历制作、求职礼仪、面试训练六大方面内容，结合学员特点和就业需求，采取人性化培训、封闭式管理、准军事化模式的方式，让学员了解职业、个人实际情况，以便提升自身的就业能力，从而实现顺利就业的基本目的。从2009年开展至今，该项目已覆盖全省60多所高校，受益人数高达5.5万人，有力提高了我省大学毕业生的就业率，广受群众好评，现被列为我省政府民生工程重点项目。
　　刚开始上课，就业能力培训师李军凯以他的自我介绍为例，要求学员分析个人所学的专业、从事工作的资历等基本信息，并评价他的个人介绍。开放性的课堂氛围引发学员讨论的热潮，随着一个个答案被否决，课堂气氛到达顶峰，课堂讨论从学员的口头分析延伸至借助手机查阅李军凯老师的个人信息。当李军凯老师揭晓自己所学专业———地质勘探时，台下霎时议论纷纷，哗声一片。他用亲身实例形象生动地告诉学员们一个择业原则———所学专业并不完全等于就业岗位！同时他也肯定了学员们超强的发散性思维和借助外物巧妙收集信息的做法。
　　一则小小的招聘广告再次引发课堂讨论高潮。“方向不对，努力白费。”李军凯老师要求各名学员自我分析，了解自己的兴趣爱好、自身存贮的知识、能力和价值观等个人拥有的资源，随后对就业环境综合分析，强调收集信息工具需多样化，学会鉴别信息的真伪。在此过程中学员懂得职业世界探索的方法———“择己所爱、择己所长、择己所利、择世所需”，在课堂上真正了解了自身优势，更加明确岗位需要，同时在面对形形色色的信息时态度更加严谨细致。来自华侨外国语学院2012级英语专业的学生明益激动地说：“原来我受固定思维的影响，一直专注求职于英语翻译。而现在的我知道自己更适合行政助理一职，自己努力的方向更加明确，我的未来由我做主！”
　　李军凯老师形象地把展示就业能力比喻成一次产品的推销。“我是我自己的产品，这时候的我应该把产品名称、生产地址、技术指标、主要功能、使用说明等方面有条理且简洁明了地展现在就业单位面前。”为了让学员迅速适应就业生活，李老师建议学员积极模拟场景，最快融入自己理想岗位的角色扮演。房地产销售人员、某中学历史老师、外企广告设计师……一个个求职过程的现场版活灵活现。在此期间，老师纠正部分学员的错误，还向学员介绍就业能力展示的STAR法则，即通过回忆一个事件场景，明确自身面临的任务，详细说明自己当时所采取的实际行动，精炼总结此事件中体现出来的能力。生活处处皆学问，小事情也有大精彩，他让学员留心周围的事物。例如，帮助父母解决一个难以处理的问题，体现个人解决问题的能力；协助老师管理学生寝室，检查卫生和维持学生纪律，体现出个人的监督管理能力；成功组织学校、班级或同学之间的各种活动，展现自身的组织、策划、领导能力等。无形之中帮助学生有效地展示自身拥有的能力，为他们日后就业创造有利的条件。
　　“活到老，学到老。”李老师要求学员将终身学习的理念贯彻到底，始终保持清醒的头脑、强烈的危机意识。在以后的学习、生活中围绕着岗位的三大核心指标———知识、能力、态度，以精益求精的心态不断地自我强化和自我提升。不管求职是否顺利，都应学会自我反思，“胜不骄，败不馁”，不断地总结经验，更好更快适应未来的职业生涯，充分利用身边的一切资源，把自己培养成多方面的人才。我校2013级体育学院的孙永慧同学说：“这次培训真的是受益匪浅，原本的迷茫不安少了，对自己的未来充满了信心。如果以后还有机会的话，我想再次参加这个培训，继续完善自己。”
　　短短五天的就业能力培训，在200名学员的不舍中结束，但就业能力、认识自我训练未完待续。经过本次的高效率培训，相信迎接他们的将是美好灿烂的明天。与此同时也希望我省大学生就业能力提升培训项目越办越好，走进万千学子的身边，帮助更多学子实现就业梦。