本报讯 近日，机械工程学院成立了就业指导、学业指导、考研指导、创业指导、科技创新指导和出国留学指导6支教师服务团队，旨在充分发挥教师对学生在学科、专业、成长等方面的指导作用，进一步优化学院“教书育人、管理育人、服务育人”环境，全面服务于学生成长成才。
　　学院通过对学生多方面调研了解到，学生对涉及自身成长发展的课业学习、创新创业、就业、考研、出国留学等问题具有较高的关注度，为切实帮助学生解疑释惑，学院经研究决定成立教师服务团队，有针对性地向学生提供专业指导服务。团队成员采取自愿报名与系室推荐相结合的方式确定，每个学院领导班子成员参加1支服务团队。学院在学生中公布各团队教师联系方式。
　　教师服务团队的设立，能够有效提高服务学生的专业化水平。每支教师服务团队明确1名负责人，负责制定工作计划，组织团队教师对服务内容展开学习、研讨和交流，以便为学生提供高质量的服务；每支团队设联络员1名，由辅导员担任，负责组建QQ群、微信群等交流平台，加强团队教师间的日常交流。学院制定团队成员工作职责，定期召开团队负责人会议，了解团队工作开展情况，并适时对成员进行专题培训，切实提高服务学生的质量。
　　通过教师服务团队，能够进一步畅通师生交流渠道，建立和谐的师生关系。团队成员不仅通过开展专题报告会、主题班会、预约个性辅导等传统教育方式开展工作，还可以通过QQ群、微信群等网络平台与学生交流，极大拓展师生交流的时空领域，及时解决学生在学习发展、职业规划等方面的困惑及学习和生活中的实际困难，构建和谐师生氛围。
　　建立教师服务团队，也与学院教授咨询室、班级导师工作相融合，形成了完善的服务体系和全员育人的浓厚氛围。学院在教授咨询室基础上，组建教师服务团队，服务团队成员主要由班级导师组成。服务团队主要根据服务内容做好全院学生的工作和解答个别学生咨询；班级导师主要是做好班级学风建设和特殊群体的教育。二者的相互融合，加强了工作的专业化程度，提高了工作效率。
　　教师服务团队也是学院进一步加强师德师风建设的重要抓手。通过教师服务团队，使学院教职工育人为本、为学生服务的意识进一步增强。教师能够结合与学生交流了解到的问题，有针对性地探索以问题和课题为核心的教学模式改革，实现“以教为中心”向“以学为中心”转变。（冯娅妮 陈靖）