本报讯（通讯员 熊钢）日前，“大力推进小班教学”作为整改项目的内容之一，被列入《中南财经政法大学本科教学工作状态评估整改方案》，预示着小班教学的探索实践措施将在学校逐步“落地”。
　　因教学条件的限制以及传统教学方式的影响，目前学校本科课堂教学存在部分大课堂，甚至还有规模超过200人的课堂，使得任课教师无法有效进行课堂管理，也无法有效组织讨论式、实验式及探究式的课堂教学形式，影响了课堂教学效果，成为提高人才培养质量工作上的瓶颈。
　　校长杨灿明在教学条件建设工作会议上指出，教学条件的配置是与教学方式相适应的，随着教学理念的转变、教学改革的深化，教学方式也发生了转变。目前，以学生自主学习为主导的教学方式逐步取代了传统的“满堂灌”的方式，教学条件的配置也要发生相应的转变。针对学校教学运行管理的实际状况，教务部部长刘仁山表示，“如今随着学校教学条件逐步改善，我校本科人才培养的课堂教学已有条件逐步消灭人数较多的大课堂，鼓励小班教学，使任课教师可以对课堂进行有效管理，组织讨论式、实验式及探究式的课堂教学活动，以提高课堂教学效果，促进人才培养工作，提升我校的本科人才培养质量。”
　　根据学校的教学条件实际情况，教务部作出了逐步消灭“大课堂”，鼓励小班教学的工作部署：首先根据各类型课程确定了课堂规模上限，例如通识选修课上限人数为200人，各类型专业课程上限人数为120人等，并且下调了专业课程的教学班成班人数，原为25人，现下调为15人；鼓励师资力量充裕的学院，在专业课程教学中多开设60人左右的教学班；考虑到各学院师资力量的实际，对于确因教学条件限制需突破人数上限的课堂，在各学院自行审批的基础上报教务部备案，但总数不超过学院承担计划任务的总课堂数的5%。在此基础上，教务部在全校范围内发布了《关于控制本科课堂教学规模的决定》，将从2015-2016年第二学期开始执行相关规定。
　　教务部相关负责人表示，下一步将根据学校教学条件的改善情况，实时出台例如调整课程课堂相关系数、教师承担教学任务条件等一系列其他推进小班教学的改进措施。以课堂教学推进我校教学条件改善，以完善教学条件促进课堂教学，从而全面转变教学方式，提升人才培养质量，增强人才竞争力。