他从事汽车技术工作39年，在国家级刊物上发表维修经验及论文300余篇；他是国家首席汽车故障诊断专家、高级技师，常年在生产一线，研究解决汽车设计缺陷及维修中的难题，被司机和修理工誉为“汽车神医”，他，就是现任武汉“五一车务”连锁服务公司总工程师熊荣华。2008年9月24日，熊荣华作为湖北省首批、我院首位“楚天技能名师”正式上岗，他的到来，为交职院的教育教学工作注入了一股全新的活力。层层遴选喜获名师称号优秀的教师队伍是办人民满意的教育的关键，而“双师”结构和“双师”素质教师队伍则是办好高等职业教育的关键。省教育厅解放思想、大胆创新，于2007年在全省高职高专院校中设立了“楚天技能名师”教学岗位。学院党委十分重视，成立了由院领导牵头，人事处、教务处、相关系部负责人组成的工作专班，认真学习领会上级精神，明确“楚天技能名师”教学岗位的指导思想，制定了相关岗位的岗位职责、聘任条件、聘任程序、岗位待遇、岗位管理等具体实施办法。
　　2008年4月，我院汽车维修专业“楚天技能名师”岗位获得省教育厅的批准。为落实好此项工作，机电工程系在省内汽车后市场领域内，如：汽车“4S”店、汽车维修企业、保险及公估行业等，进行了广泛的搜寻，和维修企业经理、厂长、技术主管、主修技师等技术骨干进行了交流。经由省运输管理局颜博文、江汉大学王立等专家推荐，并对相关人员在职业道德、事业心、团队精神、专业技能、身心素质等方面进行比较、遴选，最终确定熊荣华作为我院汽车应用技术专业“楚天技能名师”上报省教育厅。
　　经公示，熊荣华同志于2008年8月获教育厅“楚天技能名师”称号。丰富实践培育高技能人才“只有先找到汽车产生故障的原因，才能对汽车进行维修，我的目标就是将大家培养成汽车故障诊断的高手……”，还未走进教室，就听到了熊荣华老师宏亮的讲课声。熊老师一会儿在电子白板上画出各种汽车部件结构图，一会儿走下讲台与同学近距离互动，通俗易懂的语言、形象的示范动作让同学们都聚精会神，不敢有丝毫“闪失”。
　　“熊老师讲课，通俗易懂、由浅入深，汽车故障诊断与维修类的课程，既有较深的理论学习，又有很强的实践技能要求，熊老师总是能结合实例，使同学们较快掌握”，070223班班长谌德宏如是说。
　　考虑到现有教材与市场、与生产实际有较大距离，熊老师按照发动机、底盘、电器、车身和整车等模块，根据自己的经验，编写了许多案例来实施教学；并将和我院专任教师一起编写新的教材。在教学中，熊老师能够列举大量鲜活的案例，通过分析案例所示故障现象，把自己丰富的诊断经验传授给同学，极大地激发了同学们的学习激情，使课程具有了很大的吸引力。
　　一次，一辆汽油、天然气混合动力出租车出现了很难启动的故障现象，司机联系了天然气改装公司和神龙汽车公司，但都无果而终，最后，司机慕名找到了熊荣华，问题很快被解决。随后，熊老师将这个事例转化成了一个教学案例，拿到课堂上让同学们讨论。他首先说明了故障现象，并在黑板上画出了基本结构图，数分钟过后，班上马上就有同学指出了问题所在，并分析了产生故障的原因，同学们的故障诊断能力就是在这样的一次次考验中得到提高。
　　熊老师说：“我是汽车运用技术专业的‘楚天技能名师’，但从根本上讲，就是一名教师，一定要把学生教会、教好，把我的技术、我的经验、我的教训毫无保留的传授给学生。”
　　在2008-2009学年的第一学期，熊老师承担了一个班的《汽车发动机电控系统结构与维修》（75学时）的教学工作，在第二学期，熊老师承担了二个班的《汽车故障诊断技术》（56学时）的教学工作。虽然技术高超、经验丰富，工作也很忙，但熊老师仍然花了大量的时间和精力来备课，他的教学受到广大师生的好评。
　　熊老师是武汉市五一汽车连锁维修服务公司的总工程师，在方便的时候，他经常把同学们带到车间，进行现场教学。他将五一车务在内的许多企业的经理、主管、技师请到了学校，请进了课堂，和我院的教师、同学进行了技术交流，共同学习、共同提高，丰富了学院与企业、教师与技师、学生与师傅的交流渠道，形成了又一个层面的工学结合。熊老师还引导学生收听他坐诊的楚天交通体育台927频道“一路有你”汽车维修节目，尽可能的使学生多了解汽车故障诊断中的实际问题。
　　熊老师常说，企业需要的是人才，既有品德又有技术的是一流的人才、有品德无技术的是可造之才、有技术无品德的是可怕之才、无技术无品德的是废材；他希望同学们都做既有品德又有技术的一流人才。同时，他还鼓励学生们树立创业意识，努力学好技术，不要仅仅成为一个打工者，更应该创立自己的事业，成为一个创业者。
　　熊荣华老师承担了我院专业实践技能课程的教学，参加了汽车运用技术专业“双师”结构和“双师”素质教学团队建设，参与了专业教学改革项目的研究与实践，对汽车专业人才培养工作提出了许多宝贵的意见和建议。
　　熊荣华老师来了，课堂生动起来了，同学们兴趣更浓了，课程难度下降了，学校与企业对接了，教室与车间更近了，老师与师傅的身份融合了，学生与徒弟的身份合一了，学生的汽车故障诊断能力提高了！我院“双师”队伍建设的新机制启动了，汽车运用技术专业的发展前景也将越来越广阔！