在我校2015届毕业典礼上，来自数学与统计学院的薛巧玲老师作为教师代表发言，她以质朴的表达方式呈现了教学过程中的点滴故事，分享了作为一名高数基础课教师的“幸福感”，并用数学语言阐述了她对数学与人生的感悟，赢得了在场师生的阵阵掌声。
高数老师的“大数据”
薛巧玲老师1978年考入南京大学数学系，2003年调入我校工作，如今在我校的高数讲台上，她已经站立了13个年头了。在2009年至今的督导随堂听课评价中，她的 “成绩单”是6优1良。在2010-2014年度中，她连续4年获得学校教学优秀奖。她还是2012年度全校首届十佳教师，也是首届教学突出贡献奖得主。教务处教学质量评价科的老师介绍说，“以十佳教师的评选为例，期间要结合学生评教、投票，督导意见反馈，课堂效果反馈等多个环节，要从众多候选者中脱颖而出顺利入选是相当不容易的。”
从学生评教的数据反馈上看，在近四年的学生评教中，她的综合表现都是在99分以上，有一个学期甚至是满分100分。现已工作于气象出版社的齐翟同学说，“薛老师一丝不苟，一板一眼，不容你走任何"捷径"，但正因为她严谨的态度和对工作全身心的投入，培养了一批又一批基本功扎实的学生。”
“每周要有8节课，家校往返每周要6次以上，每月批改学生作业至少1200份，2节课要连续板书10多块黑板”，即使已经执教多年，薛老师还保持着每学期备课 的 好 习惯，“这就使自己的思维在备课过程中 常 变 常新”。讲到精彩处，薛老师会情不自禁地提醒一句 “这里非常好听！”遇到容易理解的知识点，她也会 “幽上 一 默 ”，“大家注意了，这几个知识点比较 ‘便宜’”。 风趣的表达总能得到学生们的追捧和喜爱。
薛老师一直将数学是一门 “工具”的理念贯穿在她的教学实践中。“不应该为了考试而学习，而应该为了有用而学习，它可以规划学习者的美好人生。”她会向学生们推荐如何利用图书馆资源开启“大数据”时代的高数学习，也会分享自己求学时的学习体会。毕业生齐翟回忆说，“回想当年，头两年我并不是一个品学兼优的学生。薛老师总是苦口婆心地叮嘱大家要学好高数课，等大一第二学期我们开设物理课的时候，一上来很多问题都需要用微积分的思路去求解，这时候我们就开始发愁了，也懂得了薛老师的良苦用心。”
高数老师的“育才经”
薛巧玲老师的“神奇”之处在于她能够很快记住学生们的名字。薛老师介绍说，“尊重学生首先要认识学生，在提问的环节、课间辅导的时候或者是课后打招呼的时候，你一旦叫出了学生的名字，他们的那份惊讶和激动是显而易见的。”对于每年要施教的300多位学生，记住他们的名字谈何容易，但是薛巧玲自有她的 “诀窍”，“我会利用一切机会去走近他们，熟悉他们。从作业的完成情况我可以判断他们的努力程度，完成好的我会鼓励他们，完成不好的我会了解其中的原因，对于那些没在课堂上出现的面孔，我也会把他们叫来听听他们的想法。”“苦口婆心”几乎是学生们对薛老师的集体认识。
在薛老师的记忆里，今年毕业的大气科学学院大气科学3班刘雅楠同学每次数学考试几乎都是100分。刘雅楠对取得满分有着自己的独特经验，“薛老师为人好，课程教得也好，她的鼓励让我有着源源不断的前进动力。”气科3班在薛老师的“带领”下，由最初的平均分在同专业班级中“垫底”不断反超，最终遥遥领先。该班5位同学得以顺利保研，这在同专业班级保研人数中也是“一马当先”。
上课过程中，免不了会遇到一些“过于活泼”的学生。对于他们的 “调皮”，薛老师自然不会放任自流，这些同学也成了她课后谈心的重点对象。我校2006级毕业生、现工作于南通的钱明娴就是其中一位，她说：“那个时候不懂事，总会在课堂上和同学窃窃私语，似乎总有说不完的话，薛老师从不放弃我，多次找我谈心。毕业了之后才愈加感觉到，这是一位很负责很有爱的老师。我们经常联系。”
对学生一贯的严格要求还体现在考试环节。在薛老师看来，考试是阶段性学习的“大检阅”。她鼓励学生们考试前随时来找她答疑解惑，但是考试过后，绝不允许以任何理由前来“索要”分数。“这并不是我不通情理，而是让大家感知‘公平’，因为你的努力付出和高数成绩永远都是正相关。”
因为监考严格，她所带的学生中有一位最终没有过关。等到大三补考的时候，这对师生在考场上再一次相遇。薛老师问他，“当年没有让你及格，恨我吗？”，没想到那位学生面色郑重地说，“一点都不！恰恰相反，我要感谢您。是那次不及格，让我对高数又重新学习了一遍，也让我对前面的学习状态有了重新的思考。”后来，那位学生考上了研究生。
高数老师的“小幸福”
下课后的讲台旁，薛老师总会被踊跃问问题的学生们所包围。她说，自己很享受这样的情形，和年轻人谈谈心，为他们答疑解惑是一件很“幸福”的事。
她会利用课余时间长期给基础薄弱的同学补课，这也让他们建立了十分深厚的师生友谊。
学生们的感恩更加让薛老师由衷欣慰。“在我的眼中，学生们都是可爱的。”学生们会在节日里送她一些诸如苹果、薄荷糖的小礼物，也会在课间向她推荐一些莫言、王小波的小说。师生间的相处愉快而融洽，丝毫看不出已是两代人的年龄隔阂。毕业了多年的学生会时常给她发来问候的短信，他们说“上过您的课，我们一辈子都不会忘记”；考研成功的同学会发来报喜的信息，基础薄弱的同学会提及“感谢薛老师的长期课后补习，让我们理解了负责和严谨”。2008级毕业的一位学生送给她一盆多肉植物，被她在家中一直照料至今。计算机与软件学院的一个女生宿舍曾经自己买毛线、设计图案，联合织成了一条紫色围巾送给她，每年冬天，这条围巾总让薛老师觉得特别温暖。
薛老师记得，在所带的2012级系统2班课程结束时，班长跑到台上，送上了一本名为《老师之恩，山高水长》的纪念册说：“您就要不教我们课了，很舍不得，这是全班同学的心意，送给您！”翻开来，里面有班里数十位同学的“离别”感言。他们说“不论在学习上还是人生上，老师的殷殷教诲永怀于心，您不负‘教师’二字”、“我对您上课负责认真的精神由衷敬佩”，甚至也有同学立下了铮铮誓言“我发誓今后再也不翘高数课了，真的”。薛老师说，翻看留言册的时候，会感觉自己的学生很可爱，自己也会为教师的身份而自豪。“是他们让我觉得，作为教师的每一点工作，都是光荣的，也是值得的。我们付出的并不多，但学生回报我们的，却很多很多。”（窦道阳）
