旋转的风车、奇特的胶卷、粉色的水管……近日，校园里出现的公共艺术作品成为一道亮丽的风景。这些公共艺术作品是2012级陶艺专业《公共艺术课程》的结课作业。经过一周的设计、修稿、审稿及定稿，确定了作品的设计稿。又经过三周时间的选材制作，才将校园里的这些公共艺术呈现到大家眼前。作品共计20余件，3至6人为一个小组共同完成一件作品。这些作品围绕“青春、环保、童趣、创意”等主题，充分展示了我校学生的想象力和创造力。任课老师彭赞宾说：“一件好的作品应具备与众不同的观念和想法，作品的形式和观念和材料之间的应用要和谐统一。这门课程的目的是让学生了解和重视公共艺术对于公共环境、城市文化建设、社会效益和市民公共意识之间的关系。”
　　“翠湖中的水瓶”：走进校园，就可以看见翠湖的一旁立着一个大型的蓝白相间的水瓶。“现在有些人的环保意识较为薄弱，湖水中经常会漂浮着一些废弃的塑料瓶，不但不美观，还会污染环境，所以我们想用这个水瓶来增强大家的环保意识。刚开始制作的时候，连接出来的水瓶非常的不整齐，我们又重新一个一个的调整出现在上宽下窄整齐的形状。”该创作小组成员陈晨同学说道。据悉，这个大水瓶是用一千多个矿泉水瓶用铁丝连接而成，五个小组成员分工合作，所有的矿泉水瓶都是小组同学们利用课余时间在校园内捡拾的。
　　“金色自行车”：在大学生活动中心前，摆放着一辆金色的自行车，并在自行车的下方分别垫着一个长方体和正方体。据据该创作小组成员黄晨同学介绍，作品的全部材料都是来自于学校的废旧自行车，组员们前往学校附近的废铁回收站请师傅将自行车零件进行压缩成型。“许多毕业的学长学姐走了之后，将自己的自行车留在了校园内，不但占了位置，而且有碍观瞻，所以我们想用这些废旧的自行车来告诉大家，如果有废弃的自行车，要妥善处理，不要随意扔弃。”这个作品组的成员都是女生，搬运废弃自行车的时候非常吃力，但是她们通过协作配合，顺利完成了这件作品。
　　“童年传声筒”：儿时的你是否有与伙伴们玩过传声筒的游戏？你在那头，我在这头。传声筒传递的不仅仅是声音，更是丝丝情谊。正是这样一个童年美好的回忆，给了这个作品组灵感。水管外形酷似传声筒，并给与粉红色的童话色彩，极具艺术感的造型，使这件作品不但充满童趣而且具有观赏性。 通过对水管不同方向的摆放，不同角度看到的也不一样。在制作过程中最大的难点就是切割水管，但是在组员的齐心协力下，终于顺利完成了作品。传声筒与陶院的环境相结合，可以供行人休息聊天坐。有“听大自然的声音，听陶院的声音”之意。为了防止作品被搬走或损坏，沈玉洁等创作小组的同学们把水管的另一端埋在草地里。选取摆放地点、挑选材料到最后成型的制作，这也充分体现出她们对这组作品的重视。同时，她们也呼吁大家保护校园公共艺术。
　　“千纸鹤”：逸夫图书馆的门前，“停留”着一架红白相间的纸飞机和千纸鹤，这件作品是陈苗、左子平等6名同学用塑料编织绳编成一整块，在把这一整块进行剪裁，拼接成大家想要的形状。“在这个过程中困难重重，裁剪的时候编织好的又会散开，我们需要一条一条的用胶水粘贴起来。并且在我们的想象中，成品应该会比较硬朗，但实际情况却是作品需要东西支撑才能成型。”条纹的形状是否让大家想起小时候翻开作业本的那种感觉，一辆纸飞机，一只千纸鹤，好像就能带我们找回童年的记忆。
　　彭赞宾老师说到：“这次学生作品总体来说都达到了课程的目的，其中有不少作品较为出彩，既体现了观念，又在形式和材料上充分发挥了艺术的审美作用，作品呈现出较强的公共性原则，在材料的运用上突出了材料和观念之间的关系，非 常不错。”
　　“这些作品吸引了不少师生驻足观看，美化了校园，学校的艺术气息也更加浓厚了，还传达了一些环保的思想。”2014级国贸2班的邹亦阳同学说道。