学校下发《青岛大学本科教育教学 综合改革方案（草案）》（以下简称《教改 方案草案》）和围绕《教改方案草案》开 展教育思想大讨论的通知以后，法学院 围绕学校的总体部署，对标更高水平， 聚焦人才培养理念、目标定位、培养模 式、培养过程等问题，凝心聚力，谋划学 院发展大计。近日，记者就学院教育教 学改革的相关问题采访了法学院院长 董和平。
　　记者：董院长，目前一场聚焦“培养 什么人，怎样培养人”的教育思想大讨 论正在全校兴起，在这方面法学院做了 哪些工作？
　　董和平：法学院教育思想大讨论与 学院教育教学改革方案制定工作可以 说是有序进行。首先是班子成员统一了 思想认识，针对学院实际提出改革基本 思路，并初步形成了“顶层设计”；接着 各专业负责人和教研室主任以此为依 据，进行了专题调研和讨论，梳理了本 专业教育教学中的问题，拿出了具体改 革方案草案；之后我们计划召开全体教 职工会议，广泛征询意见和建议，确定 最后方案。
　　通过三次集体讨论，我们确定了以 “立德树人”为根本、培育教育特色、强 化科研与教学协同互动、狠抓教育教学 研究和教学队伍建设、有序推进教育教 学改革的基本思路。
　　记者：“立德树人”是教育的根本任 务，是对教学改革的本质要求，法学院 将如何具体落实这项工作？
　　董和平：“立德树人”应该贯穿于教 育教学活动的各个环节，具体来说，我 们要做好四个“结合”。
　　一是人文教育与专业教育相结合。 人文教育是培厚基础、提升境界、建设 健全人格的教育；而专业教育是传授专 门知识、方法和技能的教育，二者有机 结合，才能培养出社会有用的人才。法 学院首先要实施“专才”教育，培养出能 为社会服务的社会主义法治人才；同时 也要重视人文教育，确保培养出高素质 人才，才有社会竞争力和职业适应性。 在新一轮改革中，我们将首先从课程配 置入手，根据教育规律和社会需要，确 定必须开设的人文教育课程和法学专 业教育核心课程，以及课程数量比例。
　　二是育德与授业相结合。文科教育 都具有重要的育德功能，法学、政治学、 社会学专业的育德作用尤其重要。专业 课教师在课堂上表达的主导观点以及 由此对学生产生的潜移默化的人生观 引导，对学生的影响是极大的。所以，专 业课程教学一定要重视发掘和规范其 育德功能。
　　三是价值观教育与职业伦理教育 相结合。学院既要设立专门的职业伦理 课程，讲授法官职业伦理、检察官职业 伦理、律师职业伦理等，也要在专业课 程教学中渗透职业伦理教育的内容。做 好这项工作，才能使我们培养出的人才 在正确价值观的引领下，具备较高的职 业道德水准。
　　四是辅导员教育与专业教师教育 相结合。学院辅导员对学生的思想政治 教育和人生观教育非常重要，要与专业 教师的育人功能互为补充。要充分发挥 这两个方面的积极性和特有功能，整体 提升学生素质和人才培养质量。
　　记者：请您谈谈法学院将如何通过 改革进一步体现专业教育特色？
　　董和平：专业教育特色是专业生 存和发展之本，是学院在实施教育教 学过程中根据自己的优势与特点，逐 步形成的不同于其他专业、学院的教 育模式，是衡量一个学院办学水平的 重要方面。
　　具体来说，我们将推进“开放式”课 堂教学模式。所谓“开放式”课堂，一是课 程开放，所有课程向学生公开，由学生自 由选择；所有课程向社会开放，允许外校 学生和社会人士有偿听课。二是主讲教 师的选择开放，既可以是本院教师，也可 以是院外或校外教师；既可以是专业教 师，也可以是实务部门专家。一门课可以 由不同的老师分专题、分阶段讲授，充分 发挥各方面专家的特长和优势。
　　学院下一步将把合理设置课程比 例、教材系统化建设、课堂规范化建设 列为工作重点，努力做到人文基础课程 要厚，专业理论课程要精，实务应用课 程要职业化；将进一步规范实务教学课 程内容，出版自己的实务教学系列教 材；同时，“开放式”的课堂教学模式要 落实专门计划、专门师资和规范化的相 关要求。
　　同时，教学内容要吸收最新研究成 果，及时改进，凝聚新意；教学方法要不 断创新，善于引入新理念、新元素、新方 式，总之是要把最新的专业知识以新 颖、方便接受的方法传授给学生，争取 好的教学效果。
　　我们还提倡广大教师做好教学经 验总结与教学经验推广。学院要建立相 关机制、完善制度，组织、鼓励教师总结 教学经验，将先进教学经验进行推广， 从而提高整体教学水平。
　　记者：法学院在这次教育教学改革 中还有哪些思路和措施？
　　董和平：办好大学教育，培养高质 量人才，很关键的一点是要实现科研与 教学的协同互动。这是我们在大讨论中 达成的一个共识，也是今后教育教学改 革中的一项重要内容。
　　做好二者的协同互动，要处理好四 个方面的关系：一是常规教学与科研创 新的关系。高质量教学一定要有高水平 科研为支撑，专业科学研究一定要成为 大学教师的硬任务，没有二者的结合就 没有人才培养的高质量。二是科研精品 与课堂教学内容的关系。学院一方面要 加强组织工作，推出科研精品，打造专 业影响；另一方面，要重视科研成果进 课堂，建立相应的论证筛选机制，将符 合社会发展需要的、合理可行的专业成 果纳入到教学内容之中。三是教师科研 与学生创新能力培养的关系。教师要在 自己做好科研的同时，重视学生创新能 力培养。我们倡导教师围绕自己的专题 研究，组织学生加入团队，指导学生研 究专业问题。四是多学科融合与卓越人 才培养的关系。法学院包括法学、政治 学、社会学、公安学四个一级学科，我们 将充分发挥各学科的专业优势，与学院 的卓越人才培养计划相衔接，让学生接 触到不同的专业信息和思维方式，从而 提高人才培养的质量。
　　另外，在教学团队建设方面，我们 将培养一批在学术上有影响、在教学上 有创新、在学生教育上有人生导师效果 的教学名师。我们还要将青年教师培养 列为学院团队建设的重要方向，建立老 教师“传、帮、带”培养制度，将他们推到 教学、科研的第一线，并在科研条件、职 称晋升、专业推介方面给予更多机会， 促进青年教师更好地成长。