下午四点半，化学生物实验楼里很安静，遗传学实验室的门敞开着。身穿实验服的生命科学系副教授毕瑞明博士静静地坐在实验桌前，用纤细灵巧的手将一种特殊的白纸裁成许多小份。在等待我们前来采访的这段时间里，她依然在安心地为今晚要进行的实验做准备。爱读书的人毕瑞明的父亲在上世纪六十年代毕业于山东大学，母亲是一名小学教师。作为知识分子，他们身上有着在当时特殊的政治环境和社会背景下所熏陶出来的严谨、勤恳、踏实、真诚、认真、负责的精神与作风。这一点深深地影响了毕瑞明。以至在她以后的求学和科研的路上，她都以此作为自己的准则，去遵守，去践行。
　　父母对毕瑞明的影响很大。他们在对待孩子的教育问题上比较开明，对她们兄弟姐妹们管束不多。在家庭生活并不宽裕的情况下，他们仍坚持为孩子们订阅了《少年文艺》、《中国少年报》等一些杂志和报纸，以开阔孩子们的视野。家里还有其它的很多藏书，有父亲的专业书籍，也有文学、历史、哲学、地理等方面的书。父母看，毕瑞明也跟着看，一本接着一本。结果上初中就戴上了眼镜。从此母亲约束她看书，她就偷偷跑到外面去看。
　　她爱读书的习惯一直保持着。考上曲阜师范大学后，在学校图书馆里，她找到了一个更大的阅读空间，几乎把课余时间都用在那里。现在，当谈起自己的这份“执着”时，毕瑞明说，因为看的书多了，各门学科知识能很好地融会贯通，自己的文学修养也有了很大提高。大量的阅读，看似杂乱无章，但无形中汇聚了深厚的功底，为她以后的发展打下了扎实的基础。
　　兴趣是最好的老师毕瑞明从小在学校家属院里长大。她家院子前有片空地，毕瑞明在酷爱园艺的母亲的指点下，在上面种了花花草草。春天看株株嫩芽破土而出；夏天看朵朵花蕾含苞待放；秋天看颗颗种子成熟出荚，那时心里觉得有趣和神奇。再大些，她拆了家里的旧收音机，是想弄清楚它的内部构造。
　　说到这里她笑了，也许是想起了自己小时候一些调皮的趣事。我一边听她静静地说来，一边忍不住在心里打量她的样子。她有些瘦，脸很小巧，皮肤白皙，头发用发卡抿在脑后，露出光洁的额头。她笑着说自己从小就依兴趣做事，兴趣是引领她的最好的导师。
　　六岁时母亲带她去上学，她不愿意，上了一天又回来了，是因为没有兴趣；一年后她主动向母亲要书包去上学，是因为对上学有了兴趣；她的语文成绩不错，是因为她对文学有很大的兴趣；她的化学成绩很好，是因为老师在讲台上做的一个把一瓶水变了颜色的演示实验，让她产生了兴趣；她的数学和物理也很棒，很大程度上是由于父亲的潜移默化，使她对逻辑思维发生了兴趣。高考结束填报志愿时，她没有听从父母和老师的话，而是选择了自己最喜欢的生物学专业，也是出于兴趣。兴趣使她感觉学习是一件快乐的事情。
　　信念是推动她走下去的最大动力大学时，老师告诉同学，本科不是最高学历，大学毕业后可以继续深造。从那时起，毕瑞明就有了要读研究生的想法。可是由于其他原因，大学毕业后她分配到了原菏泽师专。当年她的父亲曾在这里工作过，并且她来到这个世界的最初几个月也是在这里度过的。如此说来，她和菏泽师专很是有缘。
　　92年冬，毕瑞明参加了硕士研究生的入学考试，但由于备考不充分，她没有成功。转过年来，93年春，毕瑞明结婚了。丈夫是她的同学，家庭生活很幸福。作为一个女人，毕瑞明感到很满足。94年夏，毕瑞明作为菏泽师专 “北大骨干教师进修班”的成员来到北京大学研修学习。再一次的深入学习，让她有了强烈的探索欲。导师马继霞教授希望她趁着年轻多学习、多做科研工作的教诲，又让她想起自己心中未了的梦。“求学就好像一个人在走路，不管这条路有多远，我都希望自己能够走下去。”这是毕瑞明心中的信念。
　　98年秋，西南师范大学发布了招收在职攻读硕士学位研究生的招生简章，在生物系党支部书记岳辉鼓励下，毕瑞明积极备考。99年开春，去了重庆考试。这次，她成功了。两年之后，毕瑞明提前毕业了。她重新回到学校教了两年课。而这期间，博士又成了她心头放不下的另一个梦，成了她心中求学路上的另外一个驿站。经过努力，她于03年春考取山东农业大学作物遗传育种专业博士研究生。
　　三年后，毕瑞明在她的博士毕业论文中写到：“如果说多了一份收获，那是因为多付出了一百份努力，为此感谢自己长期不懈的坚持。”我想在经历种种磨炼时，是她心中不灭的信念，支撑着她不懈地坚持。
　　毕业后的毕瑞明，怀着对家乡的深深眷恋，又回到了生于斯长于斯的这片热土。归来的她平和、朴实、稳健，在新的工作岗位上兢兢业业、踏踏实实。问起今后的打算，她轻轻地说：“梦圆的地方，也是梦开始的地方”。眼前的这位女博士，在不经意间又开始了她的新的追逐梦想的行程。出色的成绩在硕士和博士研究生学习阶段，毕瑞明一直从事的是植物基因工程与遗传改良方面的研究工作。读博期间，她协助导师改建完善了相关实验室，指导过三位硕士研究生的科研工作；积极撰写英文论文，参加国际学术会议交流；在国外SCI收录期刊上，发表署名首位的论文两篇。近年来，作为研究人员先后参加了4项国家自然科学基金课题、1项国家 “863”计划子专题课题、1项国家“十五”科技攻关课题、2项国家农业部农业结构调整重大技术研究专项、2项省级科研课题的研究，发表论文20余篇，获得科技成果一项，山东省一轻工业科技进步奖一项，校级优秀科研成果奖四项。
　　科研工作之余，毕瑞明还承担着《生物统计学》的教学工作。这门课程教师讲授起来难度大，学生学习起来困难多，是生科专业中有名的枯燥乏味、晦涩难懂的“钉子课”。毕瑞明老师率先在本系开设这门课程，并积极探索教改的新路子，为今后教学工作的顺利开展，铺平了道路。
　　晚上来做实验的学生们陆续地到了,他们围在毕老师的身边，好奇地观望着培养瓶内的小昆虫，还不时说上一两句，师生之间毫无距离。她既可以像大姐一样和学生们互相谈心，又对学生存着母性的关怀，这也许是一位女博士、女教师的优势吧！ （于京京）