
九月的风送走了炎炎夏日,迎来清爽的秋,同时也为我们学校迎来一批年轻的教师。生命科学系生物学博士王娟老师便是其中的一位。
阴差阳错 美丽源自错误王老师在参加1996年高考时报考的并不是生物,她对生物也没有太大的兴趣,学得也并不太好,志愿书上填报的是数学专业,但志愿调剂使她与生物学结下了不解之缘。她笑着说:“当时也没想太多,既来之,则安之,学生物也没什么不好的。”凭着顽强的毅力、持之以恒的精神和孜孜不倦的努力,她将不怎么感兴趣的生物变成了自己生命中不可或缺少的一部分,取得的成绩甚至远远超过了许多因爱好而选择生物的人。
娱乐身心 成绩与能力共舞大学校园里,大抵有这样一个规律:成绩好的,大都埋头苦学,可谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”;活跃在校园各个舞台上的,大都身兼数职,每天忙得课也来不及上,能力那是有目共睹!原以为王老师属于前者———19岁考取一所省内知名的大学,29岁博士毕业,不专心学习,怎能取得如此佳绩?
然而,事实却远非如此。
她于1996年步入泰山脚下山东农业大学的校门,在此期间,不只成绩优秀,还屡次获一等专业奖学金和文艺单项奖,多次被评为三好学生和优秀学生干部。2000年以专业第一的好成绩考入本校研究生。2003年又以优异的成绩考取中国海洋大学海洋生物学博士,读博期间,由于科研工作的突出获得“创造发明奖”。研究生期间参与了导师主持的多项研究课题,包括国家“863”高技术研究发展项目《坛紫菜良种选育技术》、科技部课题《科技型中小企业转化基金-紫菜酶法育苗及多茬栽培》、国家“十五”科技攻关《大型海藻活性单细胞饵料用于刺参生态育苗的研究》、山东省科委课题 《转TRAIL基因紫菜的研究与开发》,作为主要参加人之一,完成了主要工作,取得了突破性的进展,达到国际前沿水平,在藻类的遗传研究及开发方面做出了突出的贡献。研究生期间发表论文7篇,其中1篇被SCI收录,4篇发表在国家一级刊物,2篇发表在省级刊物,另有4篇正在审稿中,近期有待发表。“我觉得学习和工作并不冲突,关键看你如何把握,分清主次。玩得好,心情好,学习效率自然就提高了”,王老师对我们说。
直面内心 爱情与友情相伴恋爱,对当代大学生来说,是无法避免的话题。对于刚走出校门,又走进校门的王老师来说,同样如此。见到她,我的第一反应就是,美丽娇俏的她肯定有着浪漫的爱情故事。
后来才知道,王老师的爱人就是她的大学同学,也在我们学校工作。“我不反对大学生谈恋爱,但要懂得节制,注意方式。谈恋爱,两个人在学习上可以互相帮助和相互鼓励,但不可以整天溺在一起,更不可以因此而疏远了身边的朋友同学。在考研和考博的道路上,无论是在生活中还是在学习上给予我最大关心、支持和鼓励的还是我的老公,可以说我成功的一半是属于他的。”王老师自豪的说。作为班干部,王老师总爱抽出一些时间来陪同学,和大家沟通、交流。她十分珍惜大学同学间纯洁的友谊,因此总能宽容地对待每一位同学,有了矛盾就主动去化解。
就是凭着这份理性,她赢得了同学们和爱人的尊重。硕士研究生毕业,王老师便和张老师携手迈上红地毯。博士毕业后,毅然放弃沿海发达地区的优越条件,毫无怨言地随丈夫来到菏泽学院,一起献身于菏泽的教育事业!
热情严谨 丽与智慧的结合年仅29岁的王娟老师与我们谈不上什么代沟,刚刚结束学生生活的她与我们有着许多共同的话题,因此整个采访过程气氛异常地融洽。明亮、开朗的笑容始终挂在她甜甜的脸上。
王老师刚到我们学校工作时,大家对她都不太了解,但领导和老师们都能感受到她对人热情,对工作认真,以及治学的严谨。由于学校条件有限,有的实验室没有实验员,学生上课前的材料、仪器准备工作都由带课老师自己准备。前段时间,王老师带学生做菠菜标本实验,附近市场上还没有菠菜,王老师便自己到大市场去买。作为新建本科院校,我们学校的条件与王老师的母校海大、农大无法相提并论,王老师来后,从来不提原来的先进设备,而和其他老师一样立足于现实。
在实验室的布置和设备更换上,她都有自己独到的见解。在申报重点实验室时她提出了许多有用的建议,使他们的实验室的条件在原有的基础上得到很大的提高。对实验室设备的采购,她提出了许多实质性的问题,她的负责远远超出了自己的职责。
角色对调 昨天的学子今天的老师看着身边的学生,王老师按奈不住初为人师的骄傲。但看到自己的学生迫于考研的压力,而拼命三郎似地苦读,她有些忧虑。王老师是一个比较注重学习方法和技巧的人,无论做什么事都要分清主次,做到有计划、有安排、有总结,努力是必要的,但从不一味死读,而是讲究效率,白天能做的事,决不拖到晚上,也很少熬夜,更不会玩考前突击。
如今,王老师带的是生命科学系大三的专业英语。当我们向她的学生询问起王老师时,听到这样一些话:“王老师声音特别甜,发音很标准,讲课也很有特点,散乱的专业单词被她整理得很有条理、便于记忆。”“她把自己的学习方法和技巧都融合到了教学中,还经常给我们拓展前沿知识,激发我们的学习兴趣。”“她用许多大学老师嫌麻烦而摒弃的方式———课堂提问,督促我们学习,虽然开始时都很不适应,但很快大家就非常喜欢她的课了。”“课下,她经常给我们介绍一些考研资料,提供有价值的信息,还提醒我们许多考研的细节知识。”“王老师虽然是博士,但比我们大不了多少,性格又开朗,有问题时我很乐意去找她,跟她谈谈心。”你一言,我一语中,明显地让人感觉到,短短两个月,王老师已用她的个人魅力将这群骄傲、自负的年轻人征服了。她成功地完成了自己由学生到老师的角色转换。
采访结束,王老师带给我的是深深的感动:她集美丽和智慧于一身,她将女人的感性与学者的理性紧密融合,将生活中的开朗与热情和工作中的务实严谨完美结合,她有着现代女性的干练和传统女性的美德,放弃了大城市优越的条件而窝居于这个相对落后的小城。也许,这样令人着迷的她,正因为那份独有的属于女性的理性和那异于常人的感性。 (王堃)