九月的风送走了炎炎夏日，迎来清爽的秋，同时也为我们学校迎来一批年轻的教师。生命科学系生物学博士王娟老师便是其中的一位。
　　阴差阳错 美丽源自错误王老师在参加1996年高考时报考的并不是生物，她对生物也没有太大的兴趣，学得也并不太好，志愿书上填报的是数学专业，但志愿调剂使她与生物学结下了不解之缘。她笑着说：“当时也没想太多，既来之，则安之，学生物也没什么不好的。”凭着顽强的毅力、持之以恒的精神和孜孜不倦的努力，她将不怎么感兴趣的生物变成了自己生命中不可或缺少的一部分，取得的成绩甚至远远超过了许多因爱好而选择生物的人。
　　娱乐身心 成绩与能力共舞大学校园里，大抵有这样一个规律：成绩好的，大都埋头苦学，可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；活跃在校园各个舞台上的，大都身兼数职，每天忙得课也来不及上，能力那是有目共睹！原以为王老师属于前者———19岁考取一所省内知名的大学，29岁博士毕业，不专心学习，怎能取得如此佳绩？
　　然而，事实却远非如此。
　　她于1996年步入泰山脚下山东农业大学的校门，在此期间，不只成绩优秀，还屡次获一等专业奖学金和文艺单项奖，多次被评为三好学生和优秀学生干部。2000年以专业第一的好成绩考入本校研究生。2003年又以优异的成绩考取中国海洋大学海洋生物学博士，读博期间，由于科研工作的突出获得“创造发明奖”。研究生期间参与了导师主持的多项研究课题，包括国家“863”高技术研究发展项目《坛紫菜良种选育技术》、科技部课题《科技型中小企业转化基金-紫菜酶法育苗及多茬栽培》、国家“十五”科技攻关《大型海藻活性单细胞饵料用于刺参生态育苗的研究》、山东省科委课题 《转TRAIL基因紫菜的研究与开发》，作为主要参加人之一，完成了主要工作，取得了突破性的进展，达到国际前沿水平，在藻类的遗传研究及开发方面做出了突出的贡献。研究生期间发表论文7篇，其中1篇被SCI收录，4篇发表在国家一级刊物，2篇发表在省级刊物，另有4篇正在审稿中，近期有待发表。“我觉得学习和工作并不冲突，关键看你如何把握，分清主次。玩得好，心情好，学习效率自然就提高了”，王老师对我们说。
　　直面内心 爱情与友情相伴恋爱，对当代大学生来说，是无法避免的话题。对于刚走出校门，又走进校门的王老师来说，同样如此。见到她，我的第一反应就是，美丽娇俏的她肯定有着浪漫的爱情故事。
　　后来才知道，王老师的爱人就是她的大学同学，也在我们学校工作。“我不反对大学生谈恋爱，但要懂得节制，注意方式。谈恋爱，两个人在学习上可以互相帮助和相互鼓励，但不可以整天溺在一起，更不可以因此而疏远了身边的朋友同学。在考研和考博的道路上，无论是在生活中还是在学习上给予我最大关心、支持和鼓励的还是我的老公，可以说我成功的一半是属于他的。”王老师自豪的说。作为班干部，王老师总爱抽出一些时间来陪同学，和大家沟通、交流。她十分珍惜大学同学间纯洁的友谊，因此总能宽容地对待每一位同学，有了矛盾就主动去化解。
　　就是凭着这份理性，她赢得了同学们和爱人的尊重。硕士研究生毕业，王老师便和张老师携手迈上红地毯。博士毕业后，毅然放弃沿海发达地区的优越条件，毫无怨言地随丈夫来到菏泽学院，一起献身于菏泽的教育事业!
　　热情严谨 丽与智慧的结合年仅29岁的王娟老师与我们谈不上什么代沟，刚刚结束学生生活的她与我们有着许多共同的话题，因此整个采访过程气氛异常地融洽。明亮、开朗的笑容始终挂在她甜甜的脸上。
　　王老师刚到我们学校工作时，大家对她都不太了解，但领导和老师们都能感受到她对人热情，对工作认真，以及治学的严谨。由于学校条件有限，有的实验室没有实验员，学生上课前的材料、仪器准备工作都由带课老师自己准备。前段时间，王老师带学生做菠菜标本实验，附近市场上还没有菠菜，王老师便自己到大市场去买。作为新建本科院校，我们学校的条件与王老师的母校海大、农大无法相提并论，王老师来后，从来不提原来的先进设备，而和其他老师一样立足于现实。
　　在实验室的布置和设备更换上，她都有自己独到的见解。在申报重点实验室时她提出了许多有用的建议，使他们的实验室的条件在原有的基础上得到很大的提高。对实验室设备的采购，她提出了许多实质性的问题，她的负责远远超出了自己的职责。
　　角色对调 昨天的学子今天的老师看着身边的学生，王老师按奈不住初为人师的骄傲。但看到自己的学生迫于考研的压力，而拼命三郎似地苦读，她有些忧虑。王老师是一个比较注重学习方法和技巧的人，无论做什么事都要分清主次，做到有计划、有安排、有总结，努力是必要的，但从不一味死读，而是讲究效率，白天能做的事，决不拖到晚上，也很少熬夜，更不会玩考前突击。
　　如今，王老师带的是生命科学系大三的专业英语。当我们向她的学生询问起王老师时，听到这样一些话：“王老师声音特别甜，发音很标准，讲课也很有特点，散乱的专业单词被她整理得很有条理、便于记忆。”“她把自己的学习方法和技巧都融合到了教学中，还经常给我们拓展前沿知识，激发我们的学习兴趣。”“她用许多大学老师嫌麻烦而摒弃的方式———课堂提问，督促我们学习，虽然开始时都很不适应，但很快大家就非常喜欢她的课了。”“课下，她经常给我们介绍一些考研资料，提供有价值的信息，还提醒我们许多考研的细节知识。”“王老师虽然是博士，但比我们大不了多少，性格又开朗，有问题时我很乐意去找她，跟她谈谈心。”你一言，我一语中，明显地让人感觉到，短短两个月，王老师已用她的个人魅力将这群骄傲、自负的年轻人征服了。她成功地完成了自己由学生到老师的角色转换。
　　采访结束，王老师带给我的是深深的感动：她集美丽和智慧于一身，她将女人的感性与学者的理性紧密融合，将生活中的开朗与热情和工作中的务实严谨完美结合，她有着现代女性的干练和传统女性的美德，放弃了大城市优越的条件而窝居于这个相对落后的小城。也许，这样令人着迷的她，正因为那份独有的属于女性的理性和那异于常人的感性。 （王堃）