2014年，陕西省教育厅启动了陕西高校巡视诊断工作。按照工作安排，2015年10月26日至10月28日，评估专家组将对我校进行实地巡视诊断工作。目前，我校各项迎评准备工作正如火如荼地开展。
　　如何更好的迎接本次巡视诊断,做好相关准备工作，本报记者采访了学校有关部门负责人。
　　问：什么是巡视诊断？
　　答：巡视诊断是陕西省教育行政主管部门分组织的对驻陕高校本科人才培养工作总体情况进行评判的一种方式。工作旨在深入贯彻党的十八届三中全会和陕西省全面提高高等教育质量工作会议精神，切实推进高等教育内涵式发展，逐步扭转“办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化”倾向，推进高校深化改革、办出特色、内涵发展，全面提高各驻陕高校人才培养质量，做大做强陕西高等教育。
　　问：为什么要开展巡视诊断？
　　答：开展巡视诊断工作，是加强省级统筹的内在要求。“十二五”以来，国家不断简政放权，强化省级政府统筹能力。在教育领域，逐步加大省级教育行政主管部门的管理和指导职能。2014年4月，陕西省委省政府印发了 《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见（2014-2020)》，决定通过巡视诊断的形式，解决好“办什么样的大学、建设什么样的教师队伍、培养什么样的学生、怎样加强高校党建工作”这一根本问题，帮助高校坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，克服办学思路功利化、学科设置同质化、管理方式行政化的问题，进而推动学校内涵发展，特色发展。开展巡视诊断工作，也是省级教育行政主管部门探索“管评办”分离的有效尝试。
　　问：巡视诊断工作的工作原则是什么？
　　答：巡视诊断坚持“提高质量、内涵发展”的方向；坚持“分类指导、一校一策”的方式；坚持“问题导向、深化改革”的方法；坚持“实事求是、独立客观”的方针。
　　问：如何开展巡视诊断？
　　答：省教育厅选聘专家，组成专家组进入高校，围绕人才培养中心任务，从教育教学工作切入，对学校的定位、办学思路、发展规划、大学文化和大学精神建设、学科与专业建设、师资队伍、管理运行、教育质量、办学条件等情况进行巡视诊断，聚焦关键领域、薄弱环节，“一校一策”提出针对性意见建议，形成巡视诊断报告。
　　问：巡视诊断评估指标体系都包括哪些？
　　答：本次巡视诊断指标体系由7个一级指标，20个二级指标及44个观测点组成。7个一级指标包括：学校基本情况、定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展及质量保障。
　　问：巡视诊断工作分为哪几个步骤？
　　答：1.学校自查。根据巡视诊断指标体系，学校开展自我检查，形成《自评报告》。提供学校发展规划、办学思路、教学工作、学科专业、师资队伍建设等方面的支撑材料。
　　2.专家组进校巡视诊断。在审阅《自评报告》、支撑材料的基础上，通过深度访谈、集体访谈、听课看课、考察走访、文卷审阅、问题诊断、座谈交流等方式开展巡视诊断。每所高校，进校工作3天左右。
　　3.形成巡视诊断报告。每所高校巡视诊断工作结束后一周内，每位专家向秘书提交《个人巡视诊断报告》，组长组织专家组成员研讨形成《专家组巡视诊断报告》，经首席专家审定后，反馈学校、提交省教育厅。
　　4.整改提高。省教育厅向高校发出整改提高意见，学校制定整改提高工作方案，报省教育厅同意后，组织开展整改提高工作。
　　问：评估专家进校后都有哪些主要工作？
　　答：听取工作汇报，查阅学校有关工作计划、会议纪要、教学档案等资料。走访院系、职能部门、校内外教学实习实践基地、毕业生用人单位，视察校容校貌、教学设施、公共服务设施、学生课内外活动等情况。对专业设置、专业布局与结构、行业背景与特色等进行专业分析，诊断学校人才培养及教学工作。召开不同层次的专题座谈会，对教师、管理人员进行深度访谈，发放有关课程建设、学风建设、学习指导、教师教学投入、学生学习投入等相关调查问卷。
　　问：本次巡视诊断与2006年本科教学工作水平评估有何不同？
　　答：本次巡视诊断工作与2006年本科教学工作水平评估既有相似性又有区别，是评估又不完全是评估。以往的高校评估工作以专家为主，专家根据学校现有的状态数据对照评估指标体系进行评分，给出结论。而本次巡视诊断工作专家和学校都是主体，通过专家和学校的深入交流，查找学校存在的深层次问题，提出相应的对策建议，专家对学校的工作不打分、不排队、不给结论，而是着眼于学校未来的发展和解决突出问题。
　　问：我校巡视诊断工作有哪些办事机构？
　　答：为了做好本次迎接陕西高校巡视诊断工作，学校成立了陕西师范大学迎接省级巡视诊断工作指挥部。指挥部下设办公室，挂靠教务处。下设《自评报告》撰写组、综合会务组及院（部）工作小组共3个工作组。《自评报告》撰写组下面又下设基本情况与办学定位组、师资队伍组、本科教育教学组等7个工作小组。
　　问：我校迎评工作具体分哪几个阶段？
　　答：我校迎评工作分自评总结和迎评准备阶段 （2015年9月21日-2015年10月25日）、接受巡视评估阶段（2015年10月26日-2015年10月28日）及整改提高阶段（2015年11月-2015年12月31日）。
　　问：在对我校评估诊断中，我们应该怎么做？
　　学校的发展，员工的责任。我们每个人都是学校的主人，每个人的表现都是评估的内容，每个人都决定着评估的结果。因此，需要我们做到：
　　1.了解学校：对学校及本单位本部门的情况做到心中有数。
　　2.了解评估：认真学习有关巡视诊断相关知识，积极参加迎评工作。
　　3.积极应对：以积极、正向的心态，看待巡视诊断工作，投身巡视诊断工作。