2015年，是国家“十二五”发展规划的收官之年，也是“十三五”发展规划的开局之年。未来一段时期，如何深入贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高﹝2012﹞4号）文件精神，内涵发展，全面做好本科人才培养工作，是每所大学必须面对的问题。近日，围绕这一命题，学校出台了《陕西师范大学关于全面提高本科教学质量的实施意见》（以下简称“实施意见”），科学规划和部署了未来一段时期我校的本科人才培养工作。就《实施意见》相关问题，教务处李贵安处长接受了本报记者专访。
　　问：《实施意见》是在什么样的背景下出台的？
　　答：近年来，学校本科人才培养工作不断发展，取得了可喜的成绩，但也存在许多亟待解决的难点和突出问题。
　　为此，教务处认真领会中省相关文件精神，突出问题导向，把握改革重点，在深入总结经验、广泛听取学院、各相关职能部门、专家及师生代表等各方面意见的基础上，形成了《实施意见》。今年6月份，校务会审议并通过了这个文件。
　　随后，在9月开学初召开的全校本科教学工作大会上，学校发布并解读了这个文件，并就贯彻落实文件精神做好本科人才培养工作进行了部署。
　　《实施意见》凸显“内涵发展、提高质量”这一主题，按照国家教育发展规划纲要及教育部新高教三十条精神，顺应国内外高等教育发展最新趋势，借鉴兄弟高校成功经验和做法，结合我校本科人才培养实际，提出10大部分共20条举措，简称为我校“本科20条”。
　　问：做好顶层设计是搞好本科人才培养工作的重中之重。在总体发展战略方面，《实施意见》都做了哪些顶层设计、科学规划？
　　答：本科教学总体发展战略是本科教学的灵魂，是做好本科人才培养工作的基础。《实施意见》一是坚持文化引领，提出了创建“教风严谨、学风优良、作风扎实，教师潜心教学、学生刻苦向学、政策支持教学、经费保障教学、科研促进教学、全员服务教学”为主要内容的我校教学文化的要求。二是明确了未来一段时期本科教学的发展路径、主要目标及人才培养理念。三是提出了分工协作分级负责的本科教学管理与建设体制机制。四是进一步巩固和落实本科教学工作基础地位，提出领导精力、经费投入、资源配备、考核评估都支持本科教学的各项具体举措，如建立本科教学专题工作会制度、各级负责人听课制度、未来5年内教学经费10%逐年增长制度等。
　　问：夯实基础、苦练内功，是做好本科人才培养工作的第一要务。《实施意见》在加强和改进教学基本建设方面都有哪些重大举措？
　　答：专业、课程等教学基本建设是本科教学改革与发展的第一要务，是提高教学质量，实现内涵发展的前提与基础。在《实施意见》中，一是加强专业建设。结合我校实际，提出了优化专业结构，建立专业预警退出机制的若干举措，提出“要进一步优化以文、理、艺术各基础学科为主体、以教师教育为主要特色的本科专业体系”；提出建立专业预警和退出机制。二是加强人才培养模式改革。按照学校 “厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的本科人才培养理念，探索多部门协同育人的新模式；优化培养方案，分类制定人才培养目标，彰显人才培养特色，满足学生多样化发展需求，学分总量控制在140-165之间；实施卓越教师计划，深化师范生培养模式改革。实施拔尖创新计划，提高非师范专业人才培养质量。三是加强课程建设。优化课程体系，提升课程设置与人才培养目标的契合度；充分利用现代信息技术，促进优质课程资源的共建共享；建立学科基础课责任教授制；加大公共课教学改革；建立通识教育选修课招标制度及新开课试讲制度；加强公共艺术教育；关注课程教学。
　　问：课堂教学是本科人才培养工作的核心环节，在深化课堂教学改革方面，《实施意见》有哪些部署？
　　答：是的，教学好不好，最直观的体现就是课堂教学，同时，作为一个教师，仅仅满足于做好课堂教学是远远不够的，还要开展形式多样的教学研究。在《实施意见》中，一是提出了要与时俱进，大力推进课堂教学方式方法与手段改革。包括创新教育教学理念；利用现代信息技术，开展信息化教学改革等。二是大力开展教学改革研究，推进各类研究成果的产出与教学应用。提出要加强省级和国家级教学成果奖、省级高教改革研究项目、省级和国家级本科教学工程等各类教学项目及标志性教学成果的培养和建设工作，同时注重这些成果在一线教学中的推广和应用。三是把强化实践育人作为内涵发展提高质量的重要突破。要求进一步完善免费师范生教育教学实践体系；加强非师范专业实习工作。
　　问：《实施意见》在加强师资队伍建设，促进教师教学能力提升方面，都有哪些重要举措？
　　答：一流的师资队伍、高尚的师德师风、精湛的教育教学艺术，对于本科人才培养，具有十分重要的作用。《实施意见》中，一是提出落实教授为本科生授课制度，加强基层教学组织与团队建设的若干举措。二是加强广大教师特别是青年教师教育教学能力培养。如实施5年一周期，每周期每人不少于40学时的青年教师全员培训制度。三是创新教师教学激励与考核机制，加大奖励力度，引导广大教师潜心育人。如启动“校级教学名师”评选活动；设立“教学终身成就奖”及“优秀教学团队奖”等。
　　问：转变管理职能，发挥学院办学主体作用，学校事前统筹规划，事中协调保障，事后质量监控与评估。请问在质量监控方面，《实施意见》都有哪些举措？
　　答：质量保障与监控是实现本科教学工作内涵式发展提高质量的重要手段，《实施意见》中提出：要充分发挥教学质量保障体系的监督、调控、引导、激励等功能。制定和完善本科教学各环节质量标准；完善多元评价主体的质量保障体系；重视教育大数据的重要作用，建立学院教学基本状态数据及教学质量报告年度统计和发布制度；加强质量监控的反馈机制建设；建立教学责任人约谈制度等。严格课堂教学效果考核。如在职称晋升中实行教学事故一票否决制度、将教师课堂教学水平评估结果作为教师职称晋升的资格等。
　　问：借鉴和利用不同国家和高校的办学优势，培养高素质人才，是本科教学内涵发展提高质量的重要途径。在校际国际交流方面，《实施意见》都提出了哪些举措？
　　答：《实施意见》对学校的联合培养工作进行了整体部署。一是做好与国内高水平大学联合培养本科生工作。二是通过各种方式，加大与国外高水平大学或研究机构的人才培养合作。如教师互派、学分互认及学位联授、国际暑期学校等；积极推动全英文授课和优秀外文原版教材使用；开展来华留学本科生学历教育。
　　问：对于如何发挥文化的教育引导、开发塑造、激励凝聚等功能，形成优良教风学风，《实施意见》提出了哪些具体要求？
　　答：近年来，我校逐步形成了“抱道不曲，拥书自雄”的学风，《实施意见》指出要高度重视优良学风对学生成长成才的重要作用。努力形成人人好学的校园氛围；激发学生学习主动性；注重师生互动沟通；注重学生习惯教育；引导学生阅读。要求做好大学生必读书目阅读活动，本科生大学四年期间必须阅读不少于 5大类共计 48本的课外书籍。加强大学生思想政治教育；加强学生学习过程管理，落实学业警示制度；加强学术诚信教育。
　　问：一分部署，九分落实。在具体贯彻落实《实施意见》上，学校有哪些要求？
　　答：一是各单位各部门要召开专门会议传达《实施意见》精神，帮助本单位师生准确把握文件的主要精神，全面理解文件内容。二是要结合本单位本部门实际，研究制定具体落实方案，分解细化各项工作任务，逐一落实到领导、落实到部门、落实到具体人。三是要加强监督指导。学校定期会对意见的贯彻落实情况进行检查，确保各项工作落到实处。