“老师,我们舍不得你们走,你们明年还来吗?”泰安市岱岳区马家湾乡枣杭小学里,134名小学生拉着山东农业大学 15名来此义务支教的“老师”的手久久不愿松开……“面对一张张可爱的脸庞,我怎么舍得,又怎能说不……”山东农大“知行”助学协会牟晓晓同学如是说。
　　今年暑假期间,山东农大“知行”助学协会再次选派15名成员支教枣杭小学,这已经是他们第二年来到这所小学。从2008年开始,山东农大依托学生社团,组建了“知行”、“西部春蕾”、“阳光同行”、“麦田支教”等十余个支教团队,1150人次参加义务支教活动,7年来志愿者们带着爱和责任前行,脚步走过了贵州的毕节、织金,甘肃的靖远、天水、会宁以及山东的泰安、济宁、潍坊等地。
　　上岗须过“质检”关山东农大副校长朱莉说:“义务支教,不仅要带给偏远乡村孩子们全新的知识,更要让他们感受到社会的进步、时代的气息,帮助他们改善思维模式,唤起学习的动力和生活的追求,树立积极的人生观。”
　　每一名支教志愿者正式“上岗”之前,学校都要对他们进行面试、笔试、体能拉练等系统选拔,并从学识能力、思想觉悟、特殊问题处理等方面进行系统培训。
　　“如果刚去报名时我还仅凭满腔热血的话,经过一系列培训后,我就多了很多理性认识。”支教志愿者李丹说。完备的选拔机制,为组建高质量的支教服务团队提供了保障。
　　在出发之前,支教队员们不仅要接受体能训练,更得做足心理上的准备,不断进行自我认知和反思。“我一直在思考的问题是孩子们想让你教他们什么,我们又需要以一个怎样的形象和状态来当老师、来引导他们。仅仅是留给他们快乐,还是留下严厉和知识呢?”“阳光同行”队员路通说。
　　一支优秀的支教团队,必须兼具安全和纪律意识。“为爱同行”支教队邀请专业心理咨询师统一进行教育心理及安全培训,为队员们教授教育心理学、授课注意事项以及处理各种突发事件的技巧。他们为西部小学的孩子们带去了心理、知识的双重提升,让支教的力量延伸到孩子们的日常生活中。
　　义务支教重创新2013年8月份,西部春蕾协会的17名队员来到贵州遵义的洋河小学,他们要在此进行一个月的支教。
　　开课后没几天,学生来得越来越多,校园越来越热闹,问题也随之到来。“学生课上回答问题极不配合,都不愿意张口。”支教志愿者李奉晓介绍说,“晚上我们开会讨论时,才意识到,孩子们平时上课都用方言,现在改用普通话,也难怪不张口。”于是,支教志愿者从解决学生“张口”上下功夫,对讲普通话的学生进行奖励,表现优异的上表扬榜。经过几天适应,课堂氛围有了明显好转,回答问题时,班上绝大多数同学举手,有的甚至直接自己站起来回答。
　　“运用趣味课堂拓展综合素质,打造主题性教学,是我们的目标。”西部春蕾协会队员薛菲的脸上带着笃定和坚持。西部春蕾协会自2011年成立以来,一直摸索创新,他们专门成立了课程教研组,编写出语文、数学、英语和英语口语、励志、作文和普通话、手工、文艺等八门课程教案,形成了独具特色的“春蕾助学七步法”。
　　万水千山不了情支教有阶段,感情无间断。
　　“8月19日进行了文艺汇演,我带着二年级的22个孩子演完节目回到教室,孩子们指着黑板让我看,上面写着:老师你们别走了,留下来吧,你们走了,我们会很伤心。看着黑板上歪歪扭扭的字,鼻子一酸,眼泪就流出来了……”支教志愿者单琪在日记中写道。
　　一个月的支教,让单琪与甘肃省清水县旺兴小学的孩子们紧紧联系在一起。支教结束后,他还经常通过电话、短信等方式联系他的“学生们”。他说:“虽是一个月的支教行,结下的却是一生不了情。”
　　各支教团队在学校、学院大力支持下,逐步完善组织架构与工作程序,在持续探索和传承下,目前已建立起一套较为成熟、完善的志愿者招募、培训、募捐、支教、总结、宣传等工作机制。
　　阳光同行支教团在结束今年的支教后,召开成果交流会,分享支教故事。队员胡文正以一段视频讲述了他在贫困山区支教的经历和体会,从准备、扎营、备课、讲课、家访多方面详细介绍了支教生活,将西部贫困地区孩子的生活情景展示给大家,有辛酸、有快乐、有感动。他说:“支教的意义不在于做了这一点公益的事,而在于这件公益的事能引起更多人关注,让更多有能力的人去帮助需要帮助的人。”
　　回到学校后,山东农大各支教团队继续以各种方式给孩子们送去关爱和帮助。2008年以来,学校已经为贫困地区孩子筹集到七万余件学习用品、七千余件衣物,通过“一对一帮扶”活动资助一百余名学生,通过新浪公益“扬帆计划”等形式,捐赠图书两万多本。
　　山东农业大学党委书记徐剑波说:“用知识和爱心服务社会,在奉献中明确青春方向和人生目标,这是大学生成长进步的必由之路。学校将一如既往地开展好大学生义务支教活动,激励大学生坚持与祖国同行、为人民奉献,用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。转载自《大众日报》