●爱护地球、保护地球，维护人类赖以生存的条件，就必须要形成大自然生态平衡的环境。维持生态平衡，开展环境保护，不可避免的只能以绿色为形象。这个绿不是假绿，是科学的绿，真正的绿。绿色校园建设的理念，把建设生态文明和学校建设紧密结合起来。教育、人文精神；文化、生存理念与“绿”紧密地联系到了一起。
　　首先，我们要让学校绿起来，以绿色为基色，五彩缤纷，花团锦簇。更重要的是把绿色的理念、文化深深地植入我们的教育之中，把建设生态文明的实践落实到我们教育教学的各个方面，把培养具有生态文明素质人才的责任落实到行动上，让绿色校园建设从本源上“绿”起来。
　　从育人的角度谈“绿”。生态文明建设在育人方面要发挥什么作用，这个问题要针对我们教育的需求和学生素质培养的状态来说明。应该说工业革命在创造了丰富的物质条件，满足人们物质需求的同时，也在人们思想观念上形成了一些改变。有的改变与生态文明理念差异挺大。比如追求物质利益的最大化，追求经济效益而忽视环境保护，造成人们价值观和人生观的扭曲，部分青年个人利益至上，极端的利己倾向膨胀，把追求个人的极端自由当成时尚，甚至不惜对社会和他人利益的侵犯。从这个角度看，现在青年学生中存在的问题，确实与我们的发展观念有关，与我们对“绿”的认识还有很大的差距有关。在此，我们要充分的认识到工业发展和物质财富的丰富为我们进一步的发展准备了良好的物质条件，还为我们创造很多宝贵的精神财富，如竞争机制的引入等等。但工业化的进一步发展需要以人为本科学发展观的指引，现代工业的发展更多的是强调可持续的发展，这就要求我们的育人观念也要更新，我们不仅仅要继承工业文明所产生的一些很好的观念，同时还要把绿色理念和生态文明的要求植根于其中，这是我们育人需要解决的问题。
　　从林业大学建设的角度来植“绿”。生态文明要求的是人与自然的和谐，它讲的是和谐、和美、可持续发展等等。联系我们学校的实际，有5个方面的工作是需要我们做好：第一就是我们目前开展的深入学习和实践科学发展观。现在我们处在发展的关键时期，它必须以发展为主线，而这个时代必须要以科学发展观为指导，进行可持续发展。这对于我们学校建设和学科发展有深远的影响；第二是创新人才培养观念。生态文明，绿色校园的建设一定要有创新思维，我们学校的育人理念“知山知水，树木树人”是一个绿色校园建设的理念。这个理念不是自然而然就能融入我们的观念之中，而是需要我们不断的创造环境和培育它的人文底蕴；第三是创新人才的培养机制。要坚持理论和实践相结合的各个环节，坚持培养具有绿色辩思的创新型人才；第四是坚持传播绿色文化，致力引领生态文明，作为北京林业大学一定要走在建设生态文明的最前列，作为北林人要把这当做自己的一份责任；第五形成绿色的校园文化。通过我们不懈的努力，除了要有一个绿色的校园环境，还要创建一种绿色的校园文化。对学生进行绿色文化的教育，这是长期要做的，把绿色文化作为我们校园文化的主旋律，在社会文化的大背景下，形成具有北林特色的文化品牌。
　　从服务社会的角度来播“绿”。“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动，由全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合开展。“绿色校园和生态文明”活动是我校深入学习实践科学发展观活动的重要内容和具体行动，通过活动，将“传播绿色文化、引领生态文明，建设高水平林业大学的主题”落到实处。对内整合专业优势，加大生态文明研究力度；对外引领生态文明，促进全国的绿色校园建设。通过一系列活动，使我们“科学发展观”的学习更进一步落到实处，让我们学校的“绿色校园的文化建设”更快的忙起来，加快步伐，形成良好的绿色文化品牌，并且使这种品牌形象不断的在全社会传播开来。