六月的天空纤云不染，大渡河畔的校园欢声笑语，一顶顶抛出的学士帽在雪山映照之下划出一道道醉人的弧线，一张张笑脸定格在六月的时空，我们的学生毕业了。此刻，作为教师的一员，我们为学生的顺利毕业感到欣慰，也为他们即将到来的社会之旅献上深深地祝福。离别时刻总显得匆匆如也，还未与学生一一道别，偌大的校园短短几天难寻毕业生的身影。毕业的学生已各奔前程，苦读的学子仍学海中泛游。面对大学，我们的老师和莘莘学子都应该有一个追问：大学究竟意味着什么？大学的精神和使命将以何种方式来传承？我们的学生在收获了诱人的工作机会和文凭之后，还要修什么？
　　95后在校大学生是幸福的一代也是充满挑战的一代，幸福来自于他们生逢其时，他们见证了中国发展最为快速的十几年；物质生活不再贫乏，精神上集众爱于一身；他们青春、有朝气，恰逢信息时代又可以个性化地展示他们青春的存在。当然他们也是充满挑战的一代，他们过上了物质富足的小康生活，却远离了自然真实的生活；他们习惯于得到别人的赞美，耳朵里却听不进不同的声音；他们向往西方十八岁即独立的自由精神，却又放不下中国式父母的福利；他们想展现自己的风格，往往又忽视了别人的存在；他们想追求成功的生活，但不能心平气、不能经受住外界的诱惑。有的学生在挑战面前迷茫了，困惑了，焦虑了，堕落了；有的面对大学不知道何去何从了，内在的定力没了，外在方向感不强了。也许专业知识的学习可以培养一个学生的某方面技能，社会实践可以在一定程度上锻炼我们的综合素养，除了专业知识和综合素养外我们的学生好像还缺少一点什么？
　　答案是我们部分学生还缺少对自己的探索与发现。十八岁之前学生还太过年轻了，还不太确定什么是真正的自己，什么是你最真实的理想，什么是你最应坚持的原则，什么是你的品行和爱好。这时需要在灵魂的深处积淀属于自己的风格，需要去摸索自己前行的价值，这个往往在书本之外，生活之内。大学生应打造属于自己的风格与精神，这些气质是在大学精神的感召下浸入骨髓、写进灵魂，在毕业多年之后无论怎么打磨都不会退却的元素符号。这是大学时代每个学子在学好专业，提升能力的同时更要注重对自己的修炼过程。这个过程是不断学会坚强，远离父母的视野逐步走向独立的过程；它是不断经历迷茫、困惑甚至是心痛的时刻才会明白成长意义的化迷起悟的过程；它是青年学生不断扩大视野，培养格局，提升境界的过程；它是学生由漠视到感恩到敬畏到规范的自我重建过程；它是青年学生由享乐状态到自觉自省奋发有为的过程；它也是青年学生由蜕其稚气到培养志气、才气、勇气和霸气的过程；它还是去掉高傲走向谦恭，去掉虚空走向务实的过程。
　　总之，青年学生只有通过不断地自我修行，才可以砥砺积极的品性，笑对未来幸福有成的人生。美丽心灵，从心出发。
心理健康中心供稿