经过对王院长的报告、专家的讲座及四项制度、四项议题的讨论，道桥系全体老师对示范性高职院校建设有了更加深入的了解，他们力争使我院真正成为发展的示范、改革的示范和管理的示范，努力打造示范性高职院校。
　　他们认为，示范性高职院校建设应把人的建设作为首要目标，建设的关键是形成“成才”、“育人”的校园环境和运行管理机制；示范性高职院校要把师德建设作为建设的核心。坚持“三为本、三为先”的教育理念，把立德树人作为高等职业教育的根本任务；示范性高职院校建设要把管理体制建设作为突破口，努力创建适应教师创造力和创新力的刚性和柔性管理相结合的管理体制，使教师在课程教学中有更多的自主权和创新权。在学生学业管理体制上，要打破传统管理模式的束缚，建立和完善适应“工学结合”的弹性学分制管理模式。示范性高职院校建设要把为企业服务作为建设的基石。示范性高职院校实际上要建成一个平台，这个平台与产业、社会深度融合，注重学校和社会的个性化需求和多样性建设的发展模式，为他们提供既有高度的职业道德和科学的创新精神，又有熟练技术的专门人才。
　　集百家之长，打造示范性高职院校，道桥系教师提出了自己响亮的口号。