(上接第 4版)今后五年，学校“353”战略第二阶段要分两步走：第一步，前三年即2008年到 2010年，全面完成学校“十一五”规划发展目标，分为两个工作阶段：第一阶段，2008年至 2009年上半年，经过一年半的努力，争取以优异成绩通过教育部本科教学工作水平评估；第二阶段，2009年下半年至2010年，在完成教育部评估的基础上，再经过一年半的努力，进一步完善办学条件，适度扩大办学规模，实现“十一五”规划目标。第二步，后两年即 2011年到 2012年，将学校发展成为综合性、教学型的本科高校，实现学校 “353”战略第二阶段发展目标，为建设综合性的菏泽大学奠定坚实基础。
　　未来五年，学校工作的主要任务是推动整体工作上水平，实现全面合格达标，并在争先创优上下功夫、求突破。为此，要切实抓好“五个三”，即：在工作的总体把握上，要落实“三个坚持”；在办学的目标确立上，要完善 “三个定位”；在工作的重点选择上，要做到“三个确保”；在发展的具体措施上，要实施“三个战略”；在工作的基本要求上，要实现“三个统一”。
　　“三个坚持”即坚持科学发展观、坚持 “353”发展战略、坚持改革开放。坚持科学发展观，就是要坚持“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的“双为本、双主体”指导原则，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，确定新的发展目标，制定新的发展举措，努力实现学校各项事业的协调发展。坚持“353”发展战略在学校今后一个时期发展中的指导地位和引领作用，按照“353”发展战略谋划好学校的前景和未来。坚持改革开放，着力改变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，进一步增强事业发展的活力。
　　“三个定位”即完善办学功能的定位、办学模式的定位和人才培养方式的定位。在办学功能上，兼顾地方性和综合性，使学校成为地方性与综合性相结合、以地方性为主的学校，使学校在推动地方经济社会进步中求得发展。在办学模式上，做到着眼长远发展与立足实际相结合，积极探索新的办学模式，使学校成为教学科研并重、以教学为主的本科院校。在人才培养方式上，深化人才培养模式改革，做到英才教育和大众化教育相结合、以大众化教育为主，努力培养知识型、技能型、应用型、适应社会需求的创新人才。
　　“三个确保”即确保本科教育的优先发展、确保二期工程建设的顺利实施、确保研究生教育的重大突破。
　　确保本科教育的优先发展，就是要进一步加强本科专业的建设，加快专业教育本科化的步伐，切实提高本科教育质量。确保二期工程建设的顺利实施，就是要千方百计地谋划好二期工程，努力促使地方政府提供更加优惠的政策，积极拓宽融资渠道，加快首批工程建设步伐。确保研究生教育的重大突破，就是要有选择地加强学科专业建设，使部分学科专业具备培养研究生的条件，使我校有更多专家教授具备硕士生导师资格，通过与其它高校联合、挂靠、合作等方式，在我校举办研究生教育。
　　“三个战略”即质量立校战略、人才强校战略和特色兴校战略。质量立校，就是把提高生源质量当作提高教育质量的关键因素，把提高人才培养质量作为核心内容，把教学工作作为中心任务，以高质量的教育提高学校的社会竞争力，增强社会影响力。人才强校，就是充分利用上级赋予学校的人才政策，进一步加大人才结构的调整力度，加强创新型、高素质紧缺人才的培养与引进。特色兴校，就是密切结合地方经济社会发展需要，积极构建富有特色的学科体系，以学科专业的特色发展促进学校的事业进步。
　　“三个统一”即实现改革、发展、稳定的统一，规模、结构、质量、效益的统一，发展质量与发展速度的统一。实现改革、发展、稳定的统一，就是要在维护校园稳定、巩固发展成果的基础上,不断把改革引向深入，大力构建和谐校园，使学校在和谐中不断发展，在发展中保持和谐。实现规模、结构、质量、效益的统一，就是要努力实现规模、结构、质量和效益的协调发展，规模扩大、结构调整、效益提高都必须服务于、服从于提高质量。实现发展质量与发展速度的统一，就是要按照又好又快的发展要求，立足当前，着眼长远，适度发展，确保质量，努力推动学校各项事业健康发展。
　　2008年作为“353”发展战略第二阶段的起步年，地位至关重要。教育部把今年定为教育质量年，我们也要喊响质量年的口号，坚持质量为本，紧紧围绕提高教育质量打几场硬仗。为此，我们必须做到“在十个方面狠下功夫”：
　　一是在提高教学质量上下功夫。
　　第一、以提高本科教学质量为核心。本科教育是我们办学的基础和根本。要继续坚持“三为本”思想，以本科为本、以学生为本、以质量为本，致力于本科教学质量的提高，努力培养高素质人才。要在进一步提高教师教学水平上下功夫，切实把教师的思想观念转变到本科教学上来，以本科的标准去把握、去衡量教学活动；研究本科教学质量评价体系方案，抓好教学内容、教学方法和手段的改革，以适应本科教育不断发展的需要；进一步扩大本科专业的覆盖面，加快专业教育本科化步伐。当前，要抓好专升本和考研工作，强化公共外语课教学，提高“专升本率”和“考研率”，为学生创造进一步学习深造的机会。
　　第二、以强化教学管理为关键。提高教学质量，加强管理是关键。要按照“规范、改革、创新、提高”的思路，切实抓好教学的过程管理、环节管理。进一步健全教学管理制度，发挥制度约束、规范作用，把制度落实到具体工作中；充分发挥教为主导、学为主体的作用，实现教学良性互动，共同关心、实现教学管理的规范化；加强对课堂教学模式的探讨与实践，努力构建现代化教学平台；发挥教学工作委员会和教材工作委员会的作用，加强对教学的指导，加强对教材选用的指导；进一步优化、充实教学督导委员会，切实加强教学督导，实行校系二级督导制；加强教学研究，要在教学内容、教学方法、教学模式、教学手段改革上有新的突破。
　　第三、以迎接本科教学评估为突破口。本科教学评估是对教学质量的一次全面检验，确保顺利通过评估是当前学校发展的头等大事。根据教育部规定，2009年必须完成教学评估。党委对此高度重视，多次进行专题研究，最近要成立迎评组织，召开教学工作暨迎评动员会，全面启动迎评工作。要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，今年要按照评估的程序、内容、要求，进行一次本科教学预评活动，查出问题和不足，找准努力方向，为迎接教育部评估全面准备、充分准备。同时，也通过这次预评活动，对教学单位工作进行一次全面检查和摸底，评出优劣，分出三六九等，表彰先进，激励落后，促进教学质量的全面提高。要做好迎接省教育厅学士学位授予权评估工作，强化各项准备措施，确保以优异成绩通过教育厅的检查评估。
　　二是在调整专业结构上下功夫。我校专业建设的基本思想是：突出一个重点，抓好两个结合，坚持三个立足。即：突出优化结构、合理布局这一重点，抓好市场需要与学校实际、传统专业与新上专业两个结合，坚持立足经济社会发展、立足人才市场急需、立足学校培养能力。
　　第一、立足实际，合理布局。要结合学校专业建设的现状，准确把握招生与就业方面的情况，统筹规划，合理布局。继续贯彻“压、扩、上、改”的原则，压缩师范专业，扩大新兴专业，上马急需专业，改造传统专业。对招生就业状况都良好的专业，要重点投入，积极壮大，做大变强，使之成为我校专业建设的领头雁；对招生或者就业某一方面存在困难的专业，要认真分析研究，找出症结，有的放矢，科学解决；对招生就业都困难的专业，有的可实行隔年招生，有的限制招生、甚至停止招生；对市场需求旺盛、我校基本具备举办条件的专业，要积极争取，创造条件，尽快上马。
　　第二、立足需求，适当调整。作为地方高校，必须将自身的发展融合于当地经济和社会发展之中，才能有发展方向；必须发挥为地方提供人才智力支持的作用，才能有发展出路。结合我市实际，今后要重点建设与地方发展相适应的应用性和服务性本科专业，尤其是煤炭开发、化学化工、机械电子和国际贸易等方面的专业。要进一步拓宽办学领域，以专业链对接产业链，以产业链促进专业链。例如，抓住菏泽能源基地建设机遇，以我校专业对接菏泽能源产业，对煤炭、石油的开采、加工、储运、销售等各个环节，我们都要开展相应的专业研究，建立相应的人才、技术服务链条。按照菏泽文化大市建设方向，加强动画、动漫、广告、艺术设计、旅游、文化产业管理等方面专业建设，寻找新的学科专业增长点。
　　第三、抓住特色，重点建设。要在全面提高学科专业水平的基础上，选择能够与地方经济社会发展对接、符合主导产业和行业需求、已有一定发展基础的学科专业进行重点建设，着力加强品牌专业和特色专业建设。“十一五”规划中，我们提出建设 5个品牌专业，今年就要着手这方面工作，首先遴选 1个品牌专业、1－2个特色专业进行试点。通过重点建设，突出我校学科专业方面的优势和特色，形成相对突出的学科专业群，进而推动全校的特色建设。
　　三是在加强师资队伍建设上下功夫。继续坚持“立足培养、积极引进、保证质量、重在提高”的方针，引进与培养相结合、引人与引智相结合，重点做好以下几方面工作：
　　第一、努力提高师资水平。要进一步确立教师的主体地位，在全校营造尊师重教的良好氛围；要把提高师德水准放在突出位置，强化教职工思想道德素质建设；进一步建立和完善教师培训和轮训制度，强化对教师的业务考核，特别要督促中青年教师提高业务水平；继续推行名师工程，确立名师培养对象，为申报国家级教学名师做好准备；切实稳定现有师资队伍，构筑良好的工作和生活环境，为教学科研人员创业提供更大的发展空间和机会。
　　第二、加大高层次人才引进力度。人才引进要全面规划，突出重点，解决好学科、专业师资不平衡问题。一方面要实行硬引进，面向全国招聘高层次人才，引进重点由一般人才向高质量人才转变，注意引进一些极具发展潜力的优秀青年学者，甚至整体引进高水平的学术团队；另一方面要实行软引进，不求所有、不求所在、但求所用，聘请两院院士、长江学者、省级以上学科带头人、省级以上教学名师等，担任我校兼职教授，实现由引人到引智的转变。
　　第三、加强教师聘任制度改革。从去年 6月份开始，新一轮事业单位人事制度改革逐步展开。按照上级部署，我校的岗位设置方案已上报市政府，全员聘任工作即将开始，以编定岗、按岗聘用、以岗取酬，全员聘任，能上能下，真正实现由身份管理向岗位管理转变。全校教职工要高度认识人事改革的重大意义，以积极的态度对待改革，以平和的心态迎接改革。我们也希望通过人事制度改革，理顺人事关系，优化人力资源组合，鼓励教师按照特长发展，努力实现人力资源配置的最佳效益。
　　四是在增强科研实力上下功夫。
　　第一、抓立项。要进一步加强校级科研立项工作，扩大省级立项数量和科研经费数额，积极争取国家及部委科研项目，努力提高我校科研立项层次。对于省部级立项和国家级立项，继续实行经费匹配制度，对社会影响较大的国家级立项，要加大经费匹配的力度，从多方面提供良好的保障和服务。
　　第二、创精品。要强化质量意识，不以数量取胜，而要争创精品。在努力提高研究成果水平的前提下，积极争取上级科研奖励，进一步提高获奖层次，为实现“十一五”期间国家级科研奖励“零”的突破奠定基础。对于省部级和国家级科研奖励，学校将按照有关规定进行再奖励。获国家一等奖的，奖励获奖金额的 300%；获国家二等奖的，奖励获奖金额的 200%。对于第一个取得国家级科研奖励的，学校可以考虑予以重奖。
　　第三、抓团队。要加强科研团队建设，加大科研院所建设力度，在全校形成几个具有我校特色的研究团队，以团队带动全校科研水平的提高。我们已经拥有一个省级重点学科，今后我们不仅 要 (下转第 6版)