上海师范大学中外合作办学项目一览
从1996年学校成立犹他科技学院与美国犹他州高校开展合作起步，我校中外合作办学已走过了将近二十个年头。近20年来，我校坚持把中外合作办学作为教育国际化的重要途径，不断拓展新的办学项目，目前，单是获教育部、市教委批准的中外合作办学项目就达10项，校级中外合作办学项目达20多项，中外合作办学的路子正越走越宽。
办学起步早 专业覆盖广 合作质量高
我校中外合作办学起步于1990年代，是最早的一批开拓者之一。1996年，学校成立犹他科技学院，专门与美国犹他州的高校开展合作；1997年，经市教委批准，与美国犹他盐湖社区学院、韦伯州立大学和犹他大学等校合作开设经济、涉外秘书、旅游管理等专业，率先开始中外合作办学的尝试。进入21世纪，学校中外合作办学取得了更快的发展。2001年4月，市教委正式发文同意我校与法国柏莱斯·帕思卡尔大学合作举办广告学、经济学、计算机科学与技术3个本科专业。同时，学校组建了欧洲文化与商务学院。此后，中德机械设计制造及其自动化、中美电子信息工程和中美机械设计制造及其自动化，以及中英土木工程等专业也相继获准办学。最近3年，我校又有中德汽车服务工程专业、中荷园艺学专业和中俄音乐学专业等3个新的中外合作办学项目获得教育部批准。至此，我校共有10个中外合作办学项目，在上海乃至全国名列前茅。与此同时，学校还鼓励各学院积极拓展新的合作办学项目，不断拓宽中外合作办学的路子。
总的来说，我校中外合作办学呈现出以下几个特点：一是办学起步早。从1996年算起，迄今已经差不多20年。二是专业覆盖广。既有广告、文秘、经济、计算机、电子信息、机械制造、土木工程等传统学科，也有旅游管理、音乐表演、园艺等相对新兴专业，涵盖了文、理、工科。三是合作质量高。2008年，经由教育部复核批准，所有项目均取得教育部办学许可证。2013年，9个项目参加并通过教育部评估；2015年5月，中德汽车服务工程项目开始参加教育部评估，目前正在信息公示阶段。
借力海外优质资源 人才培养成效显著
根据要求，中外合作办学项目要严格遵守4个三分之一的指标，即：引进外方课程比例、外方专业核心课占全部专业课的比例、外方教师所授专业核心课门数占全部课程门数的比例、外方教师所授专业核心课学时数占全部课程学时数比例都必须达到三分之一。我校充分利用中外合作办学过程中引进的先进教学理念和优质教育资源，在学生培养、教师素质和学科建设等方面取得了积极的效果。
信息与机电工程学院派出多名专业教师和外事管理人员前往合作院校美国戴顿大学交流进修，多名教师参加海外全英语课程培训，既提高了专业教师双语执教能力和外事管理人员的跨文化交际能力，还拓展了双方开展联合科研的机会，对学院师资人才培养也起了极大的推动作用。商学院中美合作经济学专业毕业生就业率一直处于领先位置，2013年就业率达到99.17%，不仅超过了学校的平均水平，而且高于学院的平均率；中法合作广告学专业通过多年来中法教师间的相互交流与合作，改变了教师教学理念，丰富了教学方法。现在常用的案例教学法、项目教学法等注重实践的教学法就得益于和外教的交流。建筑工程学院的中英土木工程专业是全国第一个教育部批准、发证的中英合作土木工程专业本科项目。该专业2007级学生中有25名学生英国爱丁堡龙比亚大学学习，6人获得英国一等荣誉学士学位；2008级26人赴英，11人获英国一等荣誉学位；2009级26人赴英，13人获英国一等荣誉学位，其中5人进入世界排名前十的大学继续攻读硕士学位。生环学院中荷园艺学专业引进荷兰高质量园艺教学资源和技术，充分利用荷兰园艺的国际化优势，拓宽学生国际化视野，大大提高了新型园艺专业人才的综合水平。音乐学院中俄音乐表演专业引进俄方音乐表演优质教育资源，借鉴先进教学理念、优化课程体系和教学方式，提高了我校音乐表演专业的综合竞争力，培养出音乐理论和技能深厚的国际化专业人才。
规章制度先行 项目管理跟上
随着合作办学项目的增多，学校不断加强对中外合作办学项目的管理。2005年制定的《中外合作办学项目实施细则》对中外合作办学合作方的资质、申请步骤、教育教学计划制定、教材引进渠道、合作项目联合管理委员会人员组成、合作方作为办学投入的知识产权评估、中介方在合作项目中的资格等作出了比较具体的规定。另外，在合作办学项目的管理成本结算方法上还引进了“全成本核算”概念。
2012年，《上海师范大学国际交流与合作三年行动计划（2012-2015）》明确提出，要“提升合作院校层次水平，加大与世界高水平大学、科研院所和跨国企业战略合作力度，既关注合作院校的整体实力和知名度，更看重合作学科、专业的特色和优势以及与学校的互补性和匹配度”。为此，从2012年开始，学校对一些质量不高的合作项目予以梳理并清除；对于新建立的合作关系，既关注合作院校的整体实力和知名度，更看重合作学科、专业的特色和优势以及与我校的互补性和适应性。
在管理模式上，建立起以学院为主体、师生为主角、教学科研为主力的管理模式。学校国际交流处、教务处、财务处、人事处、研究生处对中外合作办学项目进行政策方面的指导和管理，学院则作为主体，积极实施具体的管理措施。积极探索机制创新不断提升办学水平我校20年中外合作办学实践证明，一个科学、有效的中外合作办学质量保障机制才是得以继续前行、不断攀登的基石。只有在以教学质量监控为核心的价值追求引导下，中外合作办学项目才会得到学生的广泛认同，才具有积极的社会意义。为了加强中外合作办学规范管理，提高办学质量，实现可持续发展，2014年学校召开了中外合作办学交流研讨会，数十位兄弟院校专家学者共同探讨合作办学存在的问题以及解决之道，为我校中外合作办学未来的发展提供更多的思路。
在学校综合改革方案以及“十三五”规划制定之际，我校中外合作办学将紧紧围绕上海“四个中心”的建设发展战略，以促进我校教学改革、提升办学水平为目标，结合我校学科专业优势，积极探索中外合作办学机制创新，推动中外合作办学的层次和水平的提升。牢牢把握系统引进优质教育资源这一导向，通过引进国际高水平的课程体系和教材，来推动我校课程教学改革和新专业建设；把握依法管理、规范办学这一要求，通过制定相关规章制度，开展校内评估，建立警示制度，依法建立健全财务、会计制度和审计制度等，确保每一个办学项目健康发展。把握全球教育发展新趋势，使中外合作办学更好地为学校的内涵建设服务，为人才强校服务，为学科和专业建设服务，为提高师生素质能力服务，为把我校建设成为高水平综合性大学服务。
（国际交流处）
