!!!!本报讯（教务处）3月19日，在院长陈雨前的带领下，副院长吴丁和教务处、办公室、艺术设计系等部门的领导赴安徽屏山写生基地，亲切看望了在那里写生的艺术设计系的师生们，带来了学院领导亲切的问候。
写生是艺术设计系艺术类专业学生提高美术素养和绘画水平的重要途径。此次艺术设计系组织了170余名学生去屏山写生基地进行为期10天的写生活动，此次活动将有效促进学生美术素养的提升。
在写生基地，陈雨前院长非常关心师生们的学习和生活起居情况，实地察看了写生场地及师生的工作、学习、生活场所，与师生们亲切交流，并到学生写生现场，观赏学生作品，同学们的油画作品内容生动、颜色亮丽，得到了领导们的一致赞扬。
同时，陈雨前院长还嘱咐师生们一定要注意安全，珍惜写生机会，克服困难、互相照顾、互相关心，不断提高专业技能，圆满完成本次写生任务。校、系两级领导亲临写生基地让师生们备受鼓舞，他们都纷纷表示要更加积极地工作，保证拿出一批好的绘画作品，努力完成本次写生任务。
开学后，同学们发现自去年11月开始的学风督导活动一直持续到了本学期，并且还未有一点要结束的意思，甚至有常态化的发展态势。对于学校的这一举措，部分同学不禁疾呼 “我们又不是小学生，这样做有必要吗？”
如果是经常浏览学校官网的同学，在教务处的首页你会发现这样一份文件———《教学督导简报》 （2014年第一期），这份简报是学校在2014年11月份督导查课、督导听课和教学检查中发现的各种问题的 “汇总单”，其中“迟到、早退、旷课、上课玩手机、睡觉”等字词格外扎眼。诚然，这些学风养成中的不良行为如 “病人”刚患上的流行感冒，一开始 “病”是不大，但你如果不去治就容易引发各类并发症，甚至可能发展成危及生命的 “重病”。而教学督导正如一位 “医生”，正给我们的学风建设 “出诊”、 “开方”，督促我们养成自律健康的良性“体质”。
在日常，很多同学都这样调侃过自己———“我虽然身是学渣，但同样也有颗想做学霸的心啊！”。每个人都有想要好好学习的心，可是光有这颗“心”就够了吗？还远不够，但有这颗“想学习的心”却是成为 “学霸”的前提。在我校上学期期末的总结表彰大会上有13名同学被评为 “身边最美学霸”，纵观这些 “学霸”，我们可以很明显的发现他们基本上都具备了以下特质：上课做笔记、下课去自习，读书有方法、勤奋且上进。
我已经是一名大二的学生，将要面临的是去实习，然后是毕业走向社会。可到如今我发现身边仍有同学还停留在高中那种 “强制式”的学习模式中，严重缺乏学习的主动性，然而主动性学习却是一所学校、一个班级建立优良学风的最重要因素。那么，又有同学说了： “说的轻松，现在都已经习惯了这种散漫的学习状态还怎么让自己主动起来？”。
需要认清的一点是学习主动性的建立并非 “一蹴而就”，它是需要一个过程的。首先，正确积极的态度决定着成败，部分同学存在这样的心理———“反正我学的专业并不是我喜欢的，今后毕业也不会去从事这一类的工作，所以现在学不学都无所谓”。要知道技不压身，在校多掌握一门技能，到社会上就多一份底气，有如13级文秘班的一位同学，在自己专业上年年拿奖学金的基础上，还能靠自学拿下导游证，为就业多准备一把 “钥匙”……；其次，需要给自己树立目标，我校2008级生命科学本科班在2013年的硕士研究生考试中取得骄人成 绩 ， 全 班 35人，32人参加了硕士研究生考试，28人上线，复试后全部录取，录取率达到 88%，他们为什么能取得如此成绩？最主要就是因为他们中间很大一部分人从入校以来便树立要考硕士研究生的目标，并向着这个目标不断努力着；当然，学习主动性的建立还少不了受到周围环境的影响，所以这便需要我们自己有一定的自控能力以及周围的同学一起努力。当大多数人都去学习的时候，那原本不去学习的人自然也会被带动。
显然，我们身处的是学校，教师对一所学校校风、学风的好坏的影响也是举足轻重的。教师的职责是教书育人， “怎么去教、如何教好”便成了每一位教师该去思考的问题。有人认为，教师要给学生一瓶水，自己就要有一桶水，这种看法在过去社会发展速度缓慢的年代或许有一定的道理，但在社会高速发展的今天，教师要给学生一瓶水，教师就要成为一条常流常新的小溪，因为一桶水长期不更新、不流动，就会变成死水。只有我们的教师不断更新自己的知识和教学方法，教出来的学生才能尽快的去适应这个飞速发展的社会。课堂上，教师教学的方法会直接影响到这堂课的质量，走下讲台、走进学生，这样既能让同学们时刻注意到老师，老师又能很清楚地看到学生在做什么；适当调节课堂气氛、与同学们互动，会让这堂课变得生动有趣。当然在互动伊始大可不必问过于深层的问题，从简单入手，当学生发现老师问的问题自己可以回答的时候，会很大程度上让学生觉得这门课程并非自己想的那么难，学生的学习兴趣也会随之而起，教学质量也就会随之提高。
作为新生的景院，学风的建设是这一时期的重中之重。然而，学风的建设是为了不需要建设，教学的督导更是为了没必要督导。所以，我们为学校的教学督导队点赞，更是为了欣欣向荣的景院点赞!
本报讯 （生化系）3月18日到3月21日，中欧合作项目 “中国亚热带森林生物多样性与生态系统功能研究-BEF-China”
第三阶段研讨会在景德镇学院举行。该项目由中科院植物研究所马克平研究员、德国马丁路德大学HelgeBruelheide教授以及瑞士苏黎世大学BernhardSchmid教授联合主持，得到了国家自然科学基金委员会、中德科学中心和德国科学基金会的联合资助。共有来自德国、瑞士、美国和中国近40名研究员及教授参加，景德镇学院副院长吴丁教授到会并致词。
BEF-China是中德瑞三方自2008年以来联合建立的实验平台，其目标是揭示生物多样性丧失对物种丰富的森林生态系统（亚热带森林）功能的影响。该平台属于大型森林控制实验基地，位于德兴市新岗山镇。在过去的近七年时间里合作双方针对研究内容已经开展了深入的研究，本次会议针对各自的研究课题讨论BEF-China项目第三阶段的主要研究工作和拟解决的主要科学问题，并协商下一阶段的工作内容。
会议期间，中欧专家教授在生化系主任韩文华教授、科研处处长黄志坚教授等的陪同下参观了生化系的实验室 （含温室），表现出浓厚的合作兴趣，并希望利用学校实验平台开展合作研究。
此外，会议得到了中国植物学会、JournalofPlantEcology杂志的大力资助，生化系杨波博士全程参与研讨会，并负责具体的会务接待工作。
本报讯（教务处）3月24日，副院长吴丁率教务处、机电系、数信系、外语系负责人赴南昌航空大学、九江职业技术学院，就学科专业建设、实验实训教学、转型发展等相关事宜进行专题考察学习。南昌航空大学、九江职业技术学院副校长及教务处、相关教学系等部门的领导热情接待了考察组一行。
上午，在南昌航空大学考察学习中，南昌航空大学副校长黎明介绍了学校的办学历史、办学特色以及航空专业设置和建设情况，对我校申办航空专业的可行性进行了交流，会后，参观考察了南昌航空大学的航空实训中心、风洞实验室。
下午，在九江职业技术学院考察学习中，重点考察学习九江职业技术学院应用型人才培养模式、校企合作和实验实训中心建设，参观考察了九江职业技术学院机电实训中心、汽车实训中心。
通过考察学习，使我们对航空专业和应用型人才培养有了进一步认识，为学校下一步转型发展和专业建设奠定了基础。
本报讯（学生记者 程浩）3月30日，由我院艺术设计系2013级工美本科班同学共同创作的“古彩”陶瓷艺术作品展在北苑艺术楼一楼展厅精彩亮相，展览作品由程幸老师指导。
此次展览吸引了许多同学与老师的参观，校党委副书记饶亚明也到现场参观，并给予了充分肯定。
据了解，本次展览只展出的部分学生作品，大约有30件，作品包含花鸟、山水、人物等主题。据程幸老师介绍：此次的作品都是学生初涉“古彩”艺术的成果，同学们平时学习很努力，展出作品也体现了同学们较高的水平。同时，她还表示：同学们可以多举办类似这样的活动，以检验自己的学习成果，她希望学生在校学习阶段就可以做到能画、能写、能创新，同时还要敢走出学校，走向市场，更重要的是希望学生能有持之以恒的态度去对待艺术创作。
古彩：又名硬彩，为别于清代粉彩，一般称明代五彩和清代康熙五彩为古彩。五彩，是以红、黄、绿、蓝、紫等各种带玻璃质的彩料，按图案纹饰需要施于釉上，在瓷胎上用生料、钒红勾线，用单线平涂的方法，再在 “彩炉”(在800-900度之间烧成）二次焙烧而成的一种古彩。由于它红绿分明，层次较少，彩色鲜明透彻，故称硬彩。古彩的色彩明净晶莹，色调对比强烈，形象概括夸张，线条刚劲有力，具有浓厚的民族艺术风格。古彩所描绘的对象甚多常见的有人物、山水、龙凤、鸳鸯、松柏、灵芝、花草等。古彩瓷在历次世界性的博览会上，受到广泛的称赞。是景德镇陶瓷技术的优秀传统之一。
本报讯（学工部 程树武）3月17日，景德镇学院2015年辅导员职业技能大赛在第一教学楼行政报告厅落下帷幕。来自9个系的29名专职辅导员参加了比赛，各系分管学生工作书记担任评委。副校长郑昕芾亲临比赛现场。
此次大赛分为基础知识测试、主题演讲、案例分析、主题班会四个单项比赛。3月10日下午在第一教学楼行政报告厅进行了基础知识笔试，主要考察辅导员对学生进行教育和管理的政策、理论、规章和制度等基本知识的理解掌握及博文写作能力；3月11日下午分别在第一教学楼行政报告厅和第一教学楼三楼会议室进行了主题演讲和案例分析，主题演讲由辅导员根据选定主题临时抽签即兴演讲，重点考察辅导员的表达能力和心理素质；案例分析题目主要为辅导员日常工作中经常遇见的学生就业、感情、心理、职业规划等方面的问题，辅导员临时抽题后，进行现场分析解答；3月17日的主题班会是辅导员根据递交的班会策划书、组织实施视频光盘演示以及选手的自我陈述进行情况给出分数。
经过激烈角逐，机电系的叶绿素、人文系的候灵云、外语系的马丽清、教育系的张亚娟、经管系的胡欣、数信系的汪艳丽分别获得前六名的好成绩。此外，叶绿素还获得基础知识测试、案例分析两个单项第一名，候灵云和马丽清分别摘得主题演讲和主题班会的单项第一名。
此次比赛，进一步加强了辅导员的业务交流，提升了职业技能。
学院将选派三名优秀辅导员赴省参加全省第三届辅导员职业技能大赛复赛。
